本研究利用尼羅紅染料(Nile red)為親脂性的特色加入有機溶劑製作成尼羅紅螢光染劑，將瓶裝水染色，使用濾紙二次過濾後，以UV光照射觀測，找出實際塑膠微粒子，再利用拉曼光譜可以明確辨識分子的特性對塑膠微粒進行光學分析，做二次塑膠成分鑑定。我們檢測部分市售的礦泉水，利用精細設計的過濾步驟濾出塑膠微粒子檢體，再利用本研究方法確定所找出塑膠微粒子的成分，比對各種塑膠成分，找出瓶裝水中塑膠微粒的可能材質，進而推測其可能來源。 本研究使用的檢測方式已可有效的標記出瓶裝水裡的塑膠微粒子，在顯微尺度下找到，並取得部分檢體的拉曼光譜分析其材質。

「過橋遊戲」規則為有n個人要過橋，他們過橋的速度皆不同，每次2人過橋，過橋的2人中秒數較多的人為該次過橋的秒數，過橋時有人要提燈籠，但燈籠只有一個，所以每次過橋後對岸需有1人提燈籠回到橋頭，和剩餘的人過橋至對岸，直到所有人都過橋。 本研究討論出過橋秒數不一時的最簡走法通式，再由結論推算出秒數為等差、等比、階差規則走法公式。

本研究是了解炭筆製作的方法、因素、比較炭筆的效果及評估實用性。 一、成功製作炭筆的方法：蓋子打洞的密封容器、足夠的燃燒時間和穩定的溫度。 二、12種植物不管乾或溼，都能製成炭筆，在滑順度沒有差別。 三、12種植物製作炭筆，雀榕的滑順度最佳；和祭祀植物比較，選出5種最佳製作炭筆的植物：血桐、山芙蓉、野桐、小舌菊和雀榕。 四、自製5種炭筆，在軟硬、粉末顆粒及滑順度評比，不如市售炭筆。 五、經專家鑑定，自製的5種炭筆都可創作素描。 六、市售與自製5種炭筆，其硬度從硬到軟依序：市售>野桐>血桐>山芙蓉>小舌菊>雀榕。 七、市售與自製5種炭筆，其顆粒由多到少依序：市售>雀榕>野桐>血桐>山芙蓉>小舌菊。

本研究藉由仿生沐霧甲蟲，利用物理方法設計針尖除濕器，探討不同種類針尖、不同針尖長度與其除濕能力的關係，並將設計的除濕器與市售除濕劑的比較。研究結果發現當在相對濕度為99.9%時，使用針灸針當作針尖，除濕能力可比市售水玻璃優良，且將針灸針的針尖噴上防水噴霧後，其除濕能力更是可媲美市售除濕劑「克潮靈」。而在測試相對濕度90%時，發現將除濕器通電可大幅提升除濕能力。又「克潮靈」所收集到的水為弱鹼性，若倒進土壤易造成傷害；水玻璃則在還原使用時需大量耗能，但本除濕器克服兩者缺點，使除濕過程不需大量耗能且收集到的水可重複使用，非常符合環保的需要。

國民中學物理課程第四冊第十九章中，有關照度測量之實驗，係以一對摺之硬紙片常作屏，然後在屏的左右兩側各點燃蠟燭（或小電燈），從紙屏之稜角用兩眼分別看左右邊，然後移動紙屏，使紙屏兩邊之照度相等，記下兩側光源到紙屏的距離，以求出 〔 發光強度／距離平方二常數（照度） 〕 之關係。以上之實驗方法，發生的問題是1.用肉眼觀察紙屏上的照度，其準確性太差，故使實驗結果因誤差太大，以致無法導出，發光強度、距離、照度三者之間的關係公式。2.實驗時必須在有遮光的設備下才能進行，一方面在實驗操作時，容易受外界光線的影響，另一方面也容易造成實驗室常規的此亂。由以上所述，設計一種裝置簡單，操作容易、準確性高、且不受外來光線影響之實驗方法是必要的，本項研究目的即在此。

本年度應用科學參展作品共有初小組十四件，高小組十六件，國中組十三件及高中組二十件合計六十三件，泛太洋區外國作品六件，總計六十九件。經十位評審委員評選出前三名共計十三名，佳作十三名，總計二十六名，得獎率百分之四十三。 本屆作品之特色國小是啟智方向的主題，觀察日常生活的主題有關節省能源，環境保護、公共安全等方向，利用娛樂遊戲方式去尋找科學探索。國中則以資訊、光電、電腦及生物科學為探討主題，十分具創意。高中則運用電腦、網路及生物科技為研究主題之題材，研究成果完整，是十分優良的科技研究作品。在高職作品其研究方法已有明顯的改善，但部份仍是工藝或發明專利之作品，欠缺方法學，有改進之需要。作品之安全規則的遵守及研究者安全的考慮，另外（愛護）善待動物也是一定要牢記的事，否則受到安全委員之警告或禁止展出總是不好的事。 總而言之，初小組件數略少，高小適當，國中尚有拓展空間，高中組爆滿，但全體之品質提升很多，是一件不爭的事實。

有一天，奕政上自然課的時候，聽到老師對大家說：「小朋友們，現在你們每一組的桌上，都放著一個有刻度的量筒，量筒裡裝著水，你會正確地讀出水的容量嗎？」 對自然科學一向很有興趣的奕政，自信滿滿地回答：「我會。」可是當他朝量筒水面平視時，驚訝地說：「怎麼不像海水的水平線一樣地平？而是像天空的一彎新月！」 當時雖然經過老師的解說，叫大家眼睛平視彎月型的底部，所讀出來的刻度，那就是水的真正容量。但是奕政還是似懂非懂地在下課後追問老師：「為什麼上課時觀察到的水面不像一條水平線？」老師笑著說：「你們想瞭解其中的秘密，就讓我們來共同研究吧！」 於是，這次的研究活動就因此而展開了。

有一天，無意間在報紙上發現了這個令我百思不解的問題，因為好奇心的趨使，我們開始了這項研究。

人類自發明車、船、航空器等交通工具以來，雖已大大的縮短了空間上的距離，但始終未曾滿足仍不斷的向速度和時間挑戰，我們都知道陸地上交通工其一車輛的速度，除了受到驅動力的限制外，最大的障礙就是地摩擦力和空氣阻力這兩個搞怪的「魔力」，為了減低摩擦力人們發明了輪子，還配上了各式各樣的氣墊鞋─輪胎，鐵路系統則採用了鋼輪，難道這是一成不變的方式嗎？有沒有更好更低摩擦力的輪子呢？有的！就是磁浮系統，這是本文所要研究的主要課題。

本研究中，我們利用細菌分解醣類產氫的方式，由過程中找出厭氧菌醱酵產氫最佳操作策略，再以反應器結合活性炭顆粒進行連續式產氫醱酵。產氫污泥源於台西海岸泥巴，可於厭氣條件下將碳源基質(蔗糖)於40℃時轉換為氫氣。在一系列探索下，結果每日每公升反應器可產生氫氣26.64 L，同時結合氫氣純化裝置、燃料電池產生電力使燈泡亮。利用生物方式產生氫氣，將不會造成污染，且為一乾淨的能源，若結合燃料電池將可應用於汽、機車上。

本研究分成兩部分，第一是探討一般電源轉換成燃料電池的電源之電壓轉換情形，第二乃利用實驗室的簡易儀器仿製伏打電池來製作燃料電池，並探討加入合成清潔劑使其產生泡沫後，電壓是否能夠穩定。在第一部分的實驗中，以電源供應器做為穩定的供應電源、0.1M 硝酸鉀做為電解液，依供應的電壓、通電時間與電極（實驗室碳棒）在液面下的接觸面積的不同，結果發現電壓越大，或通電的時間越久，或電極接觸面積越大，燃料電池剛開始的電壓越大，且電壓下降的也越緩慢。第二部分的實驗中，仿製伏打電池以自製燃料電池，正極部分使用未稀釋的雙氧水加上少許的二氧化錳以產生適量氧氣，負極部分則使用固定面積的鋁箔片加上濃度相同的鹽酸或氫氧化鈉以產生氫氣，電極材料使用4B 的鉛筆心（4B 為三種碳棒種類H、2B、4B 中效果最佳者），以1M 的硝酸鉀做為鹽僑，並探討加入合成清潔劑產生泡沫後是否可以使電壓穩定，結果發現鋁箔片與氫氧化鈉產生氫氣的反應較佳，且增加接觸面積時，燃料電池的電壓較大、電壓下降的時間較長，而加入合成清潔劑後，電壓更加穩定。每添加一次鋁箔片以產生氫氣時，電壓可以立即回復至最大電壓，證明氫氣燃料電池使用時若電壓下降，則必須繼續添加反應物質。而當負極溶液中沒有氫氣則無法產生電力，更證明了氫氣與氧氣是本實驗之自製氫氣燃料電池的電力來源。

為什麼在建造一座二、三十層高的大樓時，它的樑柱鋼筋都是用工字鐵呢？是為了省材料，或者是偷工減料？為什麼不用實心鋼鐵來建造比較堅固，比較牢靠呢？到底工字型這個結構的主作用在哪裡呢？我心中充滿著許多疑問和好奇，為了解開心中的疑惑，我決定用實物來作實驗，研究研究這中間是不是暗藏了許多玄機，相信你也跟我一樣，迫不急待的想知道這個謎底，讓我們一起來揭曉吧！