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暑假中,由於家住公寓十六樓,白天南風吹過電線與樹梢的呼嘯聲,晚上鳥瞰五甲社區夜景,得天獨厚的居家環境。唯一美中不足的是爸媽每天上班。無暇陪我們去學校或中正文化中心,比較寬廣的都市綠地,放放風箏。上學期暑假的社團活動中,老師教我們如何在風箏主繩放猴子的遊戲。我們兄弟倆想靠南邊的紗窗口,放起原地起降的風箏遊戲,回到學校後我們就跟老師說明這個構想,老師認為不妨拿來做科展研究素材,於是研究之旅於焉展開。
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正直的好朋友-發現三角形兩中線直交定理
這篇作品的想法源自於課堂內同學的發問,讓我們對「三角形兩中線直交」的問題產生了興趣,在經過我們嘔心瀝血的研究後,不僅找出了使一般三角形兩中線直交的充分必要條件,更發現到:若一三角形兩中線直交時,其重心到頂點的距離會等於「底邊」的長度等諸多性質,最後並統整出具有兩直交中線的可能特殊三角形。利用這些數學發現,讓我們在必要的時候,很快就能判斷出一三角形的兩中線是否直交,也因此縮短了做題的時間,使解題更有效率,更因此活化了我們的數學思考方式。
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我曾經幾度到墾丁公園、鵝鑾鼻及佳洛水去旅行,覺得這裡的地形非常的特殊,形成了各種特別吸引遊客的天然景觀,為全省各地所罕見。目前在國民小學的自然科學課本中有關地質方面的單元很少,尤其是有關各種地質的主要成份之資料更是全無。如能將這種特別吸引學生的自然景觀研究成一套有系統有組織的地質資料,介紹給學生認識,將是對地質教學之一大貢獻“
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五顏六色─利用旋光色散製造各種單色光
不同範圍波長的色光對某些植物之生長具增強或壓抑的作用〔 1 〕。而在自然界中,生化的領域裡,許多光反應受某幾段範圍波長色光的影響。大家所熟知的產生色光方法,不外乎是稜鏡色散、光柵色散及濾光鏡等。其中稜鏡色散、光柵色散對不同色光有分布在不同光徑上的缺點,而濾光鏡則只能得到其中某一範圍的色光,無法產生多範圍波長色光之光束。因此我們想到是否可以利用光的其他性質,來產生特定範圍的混合色光?以滿足生化反應上的需要。
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它抓得住我-以自製精密計時器探討"g"世界的奧妙
上理化課的時候常以馬錶計時來進行實驗,但不同的學生常會有不同的測量結果。我們用數位相機、簡單的電子元件與馬錶,設計同步出攝影、簧片、磁簧、光敏感應四組精確測量時間的裝置,其中以光敏感應組最精確,可以測到千分之一秒的反應時間。其他方式也各有優點;例如同步攝影適合測量較低速的運動物體,簧片及磁簧的感應方式簡易又精確。運用光敏感應測量自由落體的運動時間,發現亞里斯多德「重物先落下」及伽利略「物體皆同時落下」的觀念,應分別是以小於兩百公克重的重物以及大於三百公克重的重物做自由落體實驗所歸納出的結論。光敏計時器的精確度可以精確測量單擺擺動週期,再推算出地球的重力加速度g值,實驗中,g值變化受月亮位置的影響最大,其次是海拔高度以及太陽。這些精密的測量裝置可廣泛應用在理化課程的實驗,以滑車實驗為例,利用此實驗裝置較傳統測量結果增加25倍的精確度。
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坐在屋內讀書,對面鐵工廠不斷傳來敲鐵的聲音及機器轉動的聲音,有時吵得使人無法念書。難道沒有辦法能使它們小聲些嗎?難道我們不能隔絕這些噪音嗎?基於這方面的刺激下,又配合政府72年 5月公佈的噪音管制法及 71 年12月公佈的嗓音管制施行細則,我們決心向噪音宣戰,探討噪音的現況及其對應之道。
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「大耳凸肚笑臉迎人」的彌勒彿,安坐在圓通寺的石壁上,迎接光臨的遊客。在郊遊中我們發現:(一)大「佛」字的岩壁下,有些缺乏公德心的人,刻著「某某到此一遊」的字樣,這些岩石是不是比較鬆軟呢?這本岩石的記事本,到底說些什麼故事?(二)眺望寺後的山嶺,岩壁上有許多橫橫斜斜的條紋,這些條紋使我們聯想起:去年大哥哥們曾經調查「新店一烏來」的地質,發現地殼褶曲運動後,留下向斜、背斜的痕跡。這兒是不是也有向斜或背斜存在?(三)是否可配合自然科學第九冊第八單元「我在哪裹」所學的「地形圖」,製作出此地區的地形圖?這些疑問引起我們探討真相的興趣。
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磚牆的結構、座向、能減輕地震損害嗎?
在一們清風送爽,風和日麗的星期天,老師帶領我們全班同學到圓山(冬山鄉)郊遊,順便分組採集植物製作標本,忽然我們發現,山腳下一家四合院式古老農家整潔的庭院茂密的樹木而右邊二幢房屋的磚牆卻倒塌了,左邊的二被房屋也龜裂了,唯獨中間二幢房屋完整無缺,好奇怪啊?我們幾個人由於好奇心的趨使,便勇敢的去請教屋主,細問之下,才知道,眼前這些情況,都是由於地震給帶來的災害,頓時,打從內心浮現出一股莫名的疑問,為什麼?同樣一家四合院式農家,同樣的建造方式,又在同一個地方,為何會有三種不同情況的發生?倒塌!龜裂!完整!好不奇怪呢?便決心揭開這個疑問,返校後,便邀請老師指導,從事實驗,竭力探求答案。
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別小看這「一尺之差」—海岸沙崙與水文環保
宜蘭自古就有「龜蛇把海口」之說,而海岸沙崙正是這得天獨厚的環境產物之一。近來沿海地區的地層下陷、地下水鹽化和海嘯避難等問題一直被大家所關切,而海岸沙丘也正與這些問題息息相關。本研究藉實地踏察與既有資料以探究海岸沙崙的成因與特徵,並嘗試引用高中物理與地球科學課本所介紹的基本流體力學和地球物理原理,併合「簡易地電阻率測勘」及「監測井水位資料」進行交叉分析,以探求沙崙下的水體分布概貌(藉電阻率ρ與地層水鹽度S‰推估)。結果發現:南北縱走的海岸沙崙,高度大多超過10m,在地面上能對沿海達成防風、防鹽,甚至緩衝海嘯之效;而地面下則能把持部份淡水(水位在海平面上方1-2m)形成壓力以抑制地下鹹水上揚。故而,請別小看「一尺之差」─每一寸地下水、每一尺沙崙在水文環保上都具有其正面意義,我們不應該恣意破壞。
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線上教學資源
MorSensor積木好好玩-- 新興科技在自然領域探究實作之創意應用
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傳統夯土的土角厝磚加入的稻草混合物,以混雜方式可以有效的減緩熱傳導效應,並對屋內或戶外蒸散水氣,以達到土角厝磚內部與外部的大氣平衡。研究結果顯示混雜方式雖好,但效率因不同地、不同土壤、夯土的技巧或加入不等量稻草的因素,呈現複雜多樣的變化,利用重量法、密閉加壓法求得相對的孔隙比,得知在每克飽和土壤加入0.14克的稻草研磨物為單位,依比例製作土角厝磚,飽和狀態加入研磨添加物60%以上,土角厝磚正反兩面的溫差隨時間增加有逐步擴大的現象。
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長期以來,我經常在醫院裡看到點滴瓶中的點滴液落下時,有時會未立即溶入水中,而是一顆一顆的浮於液面之上。因為水分子間有很強的氫鍵,所以當兩個水珠靠近時,應該會合成一個大水珠,除非水珠的表面有灰塵,但是照理說,點滴瓶內應該是十分乾淨,沒有灰塵才是,那什麼才是使水珠可以和水面分離,不相容的原因呢?我們希望可以設計實驗來找尋使水珠浮起的力。由於力的種類不多,課本上說,所有的力只有強作用力、弱作用力、電磁力和重力四大類,很明顯的,使水珠浮起的力不會是強作用力、弱作用力和重力,因此,我們猜測使水珠浮起的力應該是靜電力,而靜電力的來源是因為水和管壁摩擦所造成。
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