本研究將針對蚊子的視覺和嗅覺做一系列的實驗與研究，研究過程中將避免使用化學殺蟲劑，而是利用各種具有環境保護概念的天然素材，逐步找出蚊子厭惡的顏色和氣味，用以驅離蚊子；另外也探究出蚊子喜愛的顏色和氣味，用來吸引蚊子，並殺死蚊子。在本研究中，同學們還利用寶特瓶製作了可捕殺蚊子的捕蚊瓶，並在家裡和校園裡蚊子較多的地點進行實驗，因而驗證了這種捕蚊利器，確實非常有效；也建議能夠推廣至全國各地廣泛運用，對於減少登革熱疫情，會有很大的幫助。

本研究主要是藉由分析乾電池的成分比例，自行製作可使用的乾電池之外，進而在深入探討乾電池中各成分對電壓及電流的影響。實驗發現去除澱粉，加入適當比例之Ｃ粉及二氧化錳能有效降低自製電池之內電阻，並提高電壓及電流的大小及穩定度。此外改變市售電池碳棒和鋅筒的接觸面積，並在碳棒上鍍上銅、溴、銀等不同金屬，觀察其對電壓及電流的影響，發現增加碳棒的接觸面積，無法使乾電池電壓及電流增大，但若增加鋅銅的接觸面積，則可使乾電池電壓及電流增大，提高電池的使用效率；鍍適量的銅、溴或銀在碳棒電及表面，可使乾電池電壓或電流更加穩定，提高電池的使用效率。

前年的九月一日，我們跟老師到風景優美的溪頭採集昆蟲。當天，風和日麗，到處擠滿了遊覽的人群。我們避開了那些人群，沿著崎嶇小徑，展開活動。不一會兒工夫，我們採集到蝗蟲、螳螂、螽蟖、螢火蟲、瓢蟲、樁象、蛇蛉、虎甲蟲、天牛....。大家正很起勁地在長滿糯米團的草趁裡採集時，忽然有人喊叫「咦！奇怪！這是甚麼蟲？」「小竹枝怎麼會爬動？」「那不是螳螂嗎？」「螳螂不會長的那麼細長呀! …大家熱烈地展開討論。後來，老師告訴我們：「那是竹節蟲。」我們對這會爬動的小竹枝，感到驚奇又有趣，於是很賣力地尋找竹節蟲，想帶回去飼養。但令人失望，那天收穫不好，只捉到兩隻竹節蟲。在回去的路上，我們發現兩隻竹節蟲在交尾。太巧了，我們捉到的竹節蟲，正好是一隻雄的，一雙雌的。「到底怎樣辨別雌、雄呢？」「交尾後，要多久才會產卵呢？」「卵長得怎樣？」「牠會產多少粒卵呢？」「卵要多久才會孵化？」…我們對竹節蟲有很多疑問。因此，在老師鼓勵下，決定從事竹節蟲的飼養，觀察活動 。

有一天我發現撕開的紙箱除了內外兩層，中間還有一層看來像波浪形狀的紙。因此我就想紙箱為什麼要做成這個樣子呢？上自然課的時候，我把這個問題提出來請教老師。

The didactic prototype for the teaching of the pneumatic Basic is designed, so teachers can instruct knowledgement of pneumatics focused to identification, handling and application of its elements based on constructivist theory in which the student learns making, working on projects and in a collaborative way. This implies that his presentation should include the basic elements to be used in this study area, as well as allowing that the student can interact with it, still easy to use, and take them by the teacher into his area of education, which can be a classroom, room, Auditorium, workshop, lab, and even training courses to the industry, the only thing that requires is compressed air (2 to 4 bars). As well as, to create a secure environment for the user when this is manipulating. Its construction based on a compact, lightweight and ergonomic, structure to ensure that it can be transported without difficulty. Also that must comply with the minimum essential to enable the student to acquire competencies in the curriculum which consider the identification, handling and application of pneumatic elements; IE has the following 2 directional valves 3/2 NC, 1 directional valve 3/2 NC-operated with a knob, 2 valves 3/2 pneumatic drive, a 5/2 valve NC NC of stable pneumatic drive, 1 valve of simultaneity or function, and 1 valve selector or function, or double effect with pressure regulator piston1 piston of double effect, 1 piston for simple effect, 1 valve 3/2 NC with motorized drive and roller.

看起來相當不起眼的六角拼圖，不知為何會在教室引起騷動，原只是想挑戰拼組的那份成就感，沒想到定心去探索竟別有洞天。六角拼圖在經過數字化後，其秘密就明朗多了，原本單純的拼圖，經過數字對應轉化後，又可生成更多組數列拼圖。為了縮短拼組時間及判斷時的手感，我們想出了創意的快速拼組輔助道具～長條數列棒來替代六角模式，搭配尋得的一些規律，能有效縮短試誤次數，在很短的時間即可判斷出有解、有幾組解或無解，同時從很多線索的歸納整理中，我們也發現了單組解與多組解拼圖轉換之關鍵。爾後又突發奇想的思考規則改變之可行性與實用性，深入探討同時符合兩種規則之有效拼圖組的設計規律，最後衍生出”雙拼六角板”以及”六角棋”的益智遊戲，做為可推廣的數學益智教具，深具趣味性與挑戰性，真是令人雀躍。

我們想要探討蝦子後抽運動的表現，以及與體型變化的關聯性。我們利用攝影機高速攝影的功能，拍攝蝦子後抽運動的畫面，並利用軟體轉換成動作分解圖，以獲得運動時的形態變化量值。結果顯示蝦子的體重與體長，分別於彈跳角度、位移距離無關聯性，但是體長與最大速度有正相關；體節寬度對速度的關聯性，以頭節寬度的影響最為明顯；體節擺動以第三體節與尾節的彎曲變化，與最大速度有明顯的相關性，我們推測蝦子的運動應該是藉由增加對水的推力與減少對水的阻力，來提升水中游泳的速度。蝦子若有進行連續第二次的後抽運動，則主要是擺動尾節為運動推力，而速度較第一次低，不過能量消耗可能也比較少。

(ㄧ)暑假的時候，我們這幾個同學和老師到嘉義竹崎鄉覆金村去拜訪陳老師，我們在陳老師家附近，看到植物的葉子，有許多不同的形狀，引起了我們研究的興趣，採集了許多不同形狀的葉子，回來仔細的觀察分類和研究。 (二)到逢甲路，老師的朋友家摘了許多玉蘭花的樹葉回來觀察實驗用。 (三)到安平路，採集菩提樹的葉子回來觀察實驗用。 (四)採集校園內花、木、草的葉子。

我們常接觸到光，但對自然課本中所說光學的各種現象不太暸解，希望透過雷射光的特性，提供老師做教學參考，以便有助於大家學習。

在一次的打掃中，我們發現了廢棄土，並因好奇心的驅使，我們便開始著手於廢棄土的研究與改良。後來，我們發現廢棄土會有土壤硬化、含水量不足、排水與滲水時間太慢的缺點，所以我們取土質條件較好的培養土、黑沙與之混合。結果，廢棄土的缺點真的被改善了，於是我們混合各種比例來種植綠豆、辣椒，企圖從中找出最好的混合比例。最後，我們取培養土與廢棄土以一比三的比例混合最省錢又符合環保。

我們希望找出風力發電機最好的器材，以求未來可以產生發電的效能。而本次實驗目標是先找出轉速最快的垂直軸葉片形式，所以多方嘗試了各種長、寬、高及不同材質的葉片，以求得轉速最快的風力發電機。