我們是麵包蟲一族，從 001~012 共有十二個伙伴，去年十月開始養麵包蟲，我們帶著麵包蟲上學、郊遊，看到麵包蟲脫皮、在十分鐘內由幼蟲變成蛹的過程、蛹甩動尾巴去掉透明的薄殼變成成蟲的模樣、我們看到牠們堆疊在一起、爬高、搶食、大幼蟲咬小幼蟲......成蟲交配、打架、產卵......在不同地點看到 331 地震前後麵包蟲驚慌、撞牆的慘狀，也看到麵包蟲大口大口吃著保麗龍的吃相，更令人訝異的是：我們在顯微鏡底下麵包蟲的便便裡面找不到保麗龍原來的模樣。我們從觀察實驗中發現麵包蟲有喜怒哀樂，喜歡陰暗的環境，怕油怕熱和大量的水。麵包蟲雖然有點臭，但是麵包蟲實在是很有趣的動物，牠是保麗龍的剋星，又可以事先感應到地震，或許可以成為二十一世紀的新寵物。

電流是因為電荷的流動，而直流電指的是電荷往單方向流動，例如電池；交流電則是電荷來回的流動，也就是隨時間而改變方向的電流，例如插座的電源。一般家電用品使用的是交流電，由於要減少電能在輸送過程中的轉換成熱能消耗掉，所以從電力公司輸出的電流都是高電壓低電流，以便達到減少能量的消耗。而交流電可以利用電壓器做轉換。如此，從電力公司傳送過來的高電壓的電流在進入一般住家，就可以利用電壓器調整到一般家庭正常使用的電壓範圍（110v或220v）。手機與汽車的能源是電池，所以為直流電。\r

水生食蟲植物絲葉狸藻 (Utricularia gibba) 是非常獨特的，它不但跟其他植物一樣能行光合作用，且具備捕蟲囊捕捉水中小生物，補充生長所必需的營養元素。捕蟲囊的構造精密卻不複雜，消化吸收主要靠囊內壁上的四爪腺毛，目前尚未有文獻實際以追蹤物質描述出整個共質體輸送路徑。我們是最先以螢光染劑 (carboxyfluorescein) 及共軛焦雷射掃描顯微鏡(confocal laser scanning microscope) 成功地描繪出捕蟲囊共質體運輸路徑。同時我們也以對細胞無害的食用色素，進行相同的實驗觀察。發現食用色素不但成本低，且較螢光染劑有更多的優點，如觀察時間較不受限制等，非常適合用來研究捕蟲囊吸收物質的路徑，因此，本實驗的模式可以應用在其他水生植物運輸路徑的研究。;The aquatic carnivorous plant Utricularia gibba is very unique. It has not only the ability to undertake photosynthesis just like other plants, but also can trap and obtain the nutrients from the freshwater zooplankton. Its trapping organ is very sophisticate but not complicate. The digestion and absorption process inside the trap are mainly accomplished by the quadrifids structure. According to our knowledge, we are the first to introduce the phloem-mobile, fluorescent probe carboxyfluorescein (CF) and confocal laser scanning microscope (CLSM) to the study of the symplastic transport in the Utricularia trap. In addition, we use edible food colorings as tracers for this transport study. Both approaches turn out to be very successful in delineating the symplastic transport of the trap. But CF quenches rapidly so the observation time is restricted. On the contrary, food colorings don’t have these disadvantages; it is inexpensive, easy to perform, and the transport process is not fast. As a result, the study is easily to be completed. These methods will be very helpful in the studies of symplastic transport in other plants.

快放寒假時，老師發給每位同學一盒“蠶寶寶”，並告訴同學配合三下自然課本第二課“養蠶”→所要做的觀察和實驗。 下課後，同學們都各自拿著自白己的一盒，興高采烈的聚成一堆互相研究，結果大家發現盒內的桑葉早已乾枯，於是大家互相詢問，誰家種桑葉，那裡可以採到桑葉？那裡可以買到桑葉？突然有位同學說：「難道蠶只能吃桑葉？如果拿不到桑葉，那我們的蠶寶寶不就會餓死了？可不可以用其它東西來代替桑葉？」 這些問題實在有趣又吸引人，為了解開這些疑問，來滿足大家的好奇心，於是我們就請教老師，請老師幫我們解答。老師也覺得這些問題值得研究，於是就帶著同學們於寒假中展開了實驗、觀察和研究。

你相信流體可以用來減速嗎？非牛頓流體具有很特別的性質，我們希望能應用它來製作腳踏車的減速帶。首先，我們分別以玉米粉、太白粉、地瓜粉、在來米粉與水混合，發現在來米粉溶液無法形成非牛頓流體。進一步，我們量測不同混和比例的非牛頓流體對鋼珠的減速作用，得知玉米粉:水3:2、太白粉:水3:2與地瓜粉:水6:5(重量比)有最佳的減速效果，以此最佳比例自製減速帶，測試它們對腳踏車的減速效果。實驗數據顯示，當腳踏車車速越快時，非牛頓流體減速帶的減速效果越好。玉米粉溶液做成的減速帶對腳踏車的減速效果最佳。減速帶鋪設的數量越多(2、4、6與8個)、間隔的距離越短(100cm、50cm與25cm時)、高度越高(1.5cm與2.5cm)減速效果越好。

五上鐵生鏽單元，我們各組實驗的結果不太一樣，課本利用鋼棉與封口袋來觀察生鏽的快慢，我們推測是實驗的方法有問題，於是我們展開實驗，研究鐵為什麼會氧化生銹並改良鐵生鏽的實驗方法，同時找出鐵生鏽的誘發變因及鐵銹的性質與預防方式。我們最後了解直接影響鐵生鏽的原因有：鐵的材質、水、和空氣中的氧氣。而間接因素則有：水溶液種類、溫度、鐵材粗細、二氧化碳等因素。在改良實驗方面，發現了使用鐵粉代替銅棉，玻璃針筒代替封口袋或瓶子的實驗方法來測不同變因都能得到精確的結果，而且觀測容易，加上使用的材料都很少，可以避免資源的浪費及藥品汙染，所以是值得推廣的實驗方法。我們研究內容與翰林版本，自然與生活科技課本五上的鐵生鏽內容完全相關。

生物系統的力學表徵會因為其系統內部物理結構和化學組成的改變而變化。本研究希望能找出斑馬魚魚卵的彈性力學特性與其成長發育的關聯。本實驗利用自行設計製作的電磁力振盪儀器分析斑馬魚魚卵的彈性力學特性。實驗上使用自製電磁線圈對槓桿端所繫磁鐵作用，使桿間連棒對魚卵施加作用力。由於斑馬魚魚卵形變量很小，本實驗加入光槓桿的設計來放大微小的形變。實驗時以錄影記錄施力對魚卵產生周期振盪彈性形變關係。\r 本研究實驗得到，魚卵的彈性力學特性是隨發育時期改變而不同，但不是隨時間而單純線性演化改變。本研究關注於魚卵囊胚期彈性力學特性。發現囊胚期不同發育階段，魚卵的彈性振盪特性會有所不同。本實驗進一步以阻尼振盪模式分析振盪振幅的改變，可以得到魚卵生物阻尼係數。發現阻尼係數在囊胚期最初的前一個半小時的改變最為顯著，也就是會與該期細胞移動有關。本研究可以作為判定魚卵在不同發育時間的生化微觀機制，也可進一步作為分析環境變遷對生物族群影響的探討參考。

「民以食為天」。〝吃〞在我們生活中扮演重要的角色，而在這事事講求迅速、方便時代，人類真的吃得健康嗎？還是為了省時方便，而付出人類最重要資產----健康。今天小組成員想為我們人類的健康把關，我們選定了食物與我們人類接觸的媒介----免洗筷為研究的主題。先選定暢銷的六種免洗筷與我們家中不銹鋼筷子、濕竹子為對照組，實驗這些市面上長期給我們使用的免洗筷真的衛生嗎？如果我們要選用筷子，如何選擇對我們身體傷害最少筷子、哪些筷子最好不要使用？還有免洗筷可重複使用嗎？泡過筷子的水對綠豆生長有影響嗎等？我們將呈現的實驗內容，希望我們的研究主題能為我們人體健康盡心力。小組將帶大家進入實驗室，準備好了嗎？Let’s go！

「果凍蠟燭」是近來風靡全台的一項『生活化』商品，特殊的配方使它有別於傳統的石蠟蠟燭。本實驗即在比較歸納果凍蠟燭與傳統蠟燭之差異，並配合康軒版三上單元『物質三態』、『空氣的流動』四下單元『毛細現象』五上單元『空氣與燃燒』等教材，進一部探討影響果凍蠟燭燃燒的各種因素。實驗中，我們發現果凍蠟燭優於傳統蠟燭的地方，以及果凍蠟燭可以燃燒更久的秘密，我們重要的發現有：一、果凍蠟燭燃燒時火焰較小而穩定，無煙無臭，燃燒的時間約為傳統蠟燭的兩倍，但燃燒成本也較高。果凍蠟燭和傳統蠟燭燃燒的原理相同，都是因為蠟油受熱汽化而燃燒。燃燒時都會產生二氧化碳和水。果凍蠟燭的熔點較傳統蠟燭高，降溫的速度不論在水中或空氣中也較傳統蠟燭快，燃燒中蠟液的溫度及火燄溫度也較高。二、燭芯對蠟燭燃燒時間的長短有很大的影響，浸過蠟油的棉線，燭芯較粗，燭芯長約1-2公分的果凍蠟燭燃燒時間較久。此外，容器的形狀、果凍蠟的量也會影響果凍蠟燭燃燒的時間，惟氣泡較多並不能增加燃燒的時間。三、把傳統蠟和果凍蠟混合製成的蠟燭，燃燒時間比傳統蠟燭久而且沒有黑煙，色澤溫暖而勻稱，是一創新的環保蠟燭，極具參考價值。

(一)新編國小數學課程中有關幾何的教材，可說是由立體講到平面，然後又從平面講回到立體的流程。然有關圓的部分卻未完成如上所述的流程。圓的介紹是將圓柱直立於紙上，由描繪圓柱的底部而得（第一冊第四單元）並與球之剖面相關聯（第五冊第十單元）：可是指導體積時，卻只出現圓柱的體積計算而不談球的體積。有些小朋友在求算圓的面積與圓柱的體積時，很容易聯想到球的體積之計算問題( 因為圓為球或圓柱之正射影 )，這時老師們給予他們的答案往往是：計算公式為球體積＝4/3 r 3，至於公式的原理等到上了大學，學了微積分就可以知道。為此，師生對此問題之問與答都耿耿於懷，問者是不明其理，答者只好應付。由此緣故，激發了我們探討如何解說球的體積的計算方法之動機。目球體體積之計算，南北朝大數學家祖沖之（西元429~500﹝5:54﹞）與祖恒父子，早巳 解決。他們所用的技巧很生動，令人拍案叫絕。從現在已發表的資料來看，祖氏父子的想法，由於不易將立體模型描繪於平面上，圖示複雜，對缺乏想像與透視能力的人很難對他們說明清楚並使他信服。因此激發我們依據祖氏父子的計算方法製造出具體模型的動機。難以具體的實物模型說明抽象的證明方法，使學習者的思路通暢。同時也藉此傳佈祖沖之父子的偉大工作，讓我們的學生具體的認識自己祖先在數學上卓越的貢獻。

目前警察機關採用酚酞法檢驗有無血跡存在的可能性，我們希望研發新的試劑取代酚酞以增加靈敏度、提高鑑識度。研發實驗分為四個階段：一、 定性階段：實驗何種指示劑可取代酚酞法，檢驗有無血跡存在的可能性。二、 定量階段：實驗新試劑與雙氧水之最適比例以及新試劑與血液樣品之反應速率比較。三、 反應機構推論階段：由實驗推論可能的反應機構並由新試劑之結構探討可能的反應機構。四、 靈敏度比較階段：實驗亞甲藍法與酚酞法在不同濃度樣品的比較。實驗結果顯示，我們已成功地找到新的試劑（亞甲藍）能夠取代酚酞。亞甲藍除了較容易配製、顏色不易與血液混淆，且在檢驗有無血跡時，其靈敏度亦較酚酞法高，以上優點證實此新試劑亦可用於初步血液檢驗。