在升學主義越來越興盛的社會中，考試成績成為人人關心的重點，這\r 次研究就是藉由數理資優班同學的各學期在校成績和指定考科成\r 績，透過迴歸分析，找出各學期成績與指考成績之間的關係，並利用\r 圖表來解釋各種科目在各學期的課程，在高中三年所學的重要性，在\r 藉由此結果，希望能對目前老師的教育重點及學生學習方式能有所幫\r 助，亦可了解學生在高中求學過程中，哪些階段對指考成績較有正面\r 影響，進而強化該學習階段，以有助在指定考科時能充分發揮所學。\r \r In a society that emphasize on degrees, examination scores become the\r spotlight, and the ultimate goal for a high school student who had worked\r so hard for three years is to achieve high scores in the J.C.E.E. In the\r three years of high school, each subject has different topics each semester,\r but which semester has the most decisive effect on the J.C.E.E. score?\r This research is to study the effect of each semester on the J.C.E.E. by\r analyzing the grades of a science and math talented class in Senior High\r School using Regression analysis to find out the connections between\r term grades and the J.C.E.E. Then finding out which term grades had the\r most decisive effect in each subject. By using the result, we hope it can\r help teachers in their teaching and students in their learning. Also, it can\r provide the information about which stage in high school has positive\r effects on J.C.E.E. grades, therefore enabling students to emphasize on\r that stage in order to perform well on the J.C.E.E.

我們常可以在自然界中發現漩渦的存在，但其存在的形體與性質也不盡相同，為了研究漩渦的結構與形體，筆者分析出多種會對漩渦產生影響的因素：開始放流的水而高度、放流洞口大小、有無破壞漩渦結構的阻礙、單孔落流漩渦與雙孔落流漩渦、還有流體的黏滯度對漩渦的影響， 但漩渦是一個不斷改變的流體，非常難以觀察，且自然界的漩渦也不是說出現就出現，所以必須設計一個簡易實驗器材來觀察，並用數位攝影機紀錄下來，再慢慢分析，而我們也可以在這個實驗中了解漩渦的結構，和體會到漩渦所表現出自然界的力與美的一面。‧We can always find in nature of different swirl’s forms and properties. To study the swirls, we analyzed such factors, as the beginning water level, the size of the hole, the presence of obstruction that will destroy the structure of swirls, differences between single-hole-swirls and twin-hole-swirls, and the viscosity of fluid. Because swirls change all the time, it is very difficult to observe. We designed a device .The procedure was recorded with a digital video camera and analyzed it. The study helps us understand the structure of swirls and admire the beauty of swirls.

本研究旨在探討地震到達一定程度時電源能自動跳電和自動關閉瓦斯的方法，其次分析地震感測器安裝在牆壁上與安裝在櫃子上的差別，並以地震體驗裝置探討「單一固定方向地震」與「水平垂直方向同時作用之地震」之震動大小有何不同。本裝置能防止地震造成的火災，減輕地震災害以降低人員的傷亡與財物的損失，再地震發生時能自動處理一些用戶無法完成的安全動作，增加地震時逃生的機會。本研究藉由台中縣消防局之地震體驗車，進行了各項地震實驗，包括各震度之地震跳電實驗、固定方向與水平垂直方向同時作用之地震實驗以及地震感測器不同安裝位置實驗等，以驗證本安全裝置能依用戶之不同需求，自行設定地震跳電級數，在發生有感地震且達到設定震度時自動啟動安全裝置。本研究經由實驗及統計分析的結果，獲得下列結論：一、採用無熔絲開關(附跳脫線圈及警報接點)、自製地震感測裝置以及瓦斯專用電磁閥等，即可達到地震到達一定程度時電源能自動跳電和自動關閉瓦斯。二、地震感測器安裝在牆壁上與安裝在櫃子上的差別，在於安裝在櫃子上會有較大的震動，因此地震感測器建議安裝在牆壁上，已達到正確偵測地震震度之目的。三、經地震體驗裝置實驗得知，「水平垂直同時作用之地震」與「單一固定方向地震」之震動程度相近，因此同級地震搖晃一個方向和搖晃兩個方向的地震相比較，在共同方向的震動大小並無不同。四、地震時啟動逃生裝置之方法，是利用地震感測器去觸發無熔絲開關之警報接點，即可啟動逃生安全裝置，接著系統就會自動關電、關瓦斯、開啟緊急照明以及啟動緊急疏散的語音廣播等。

本實驗原理主要運用水滴與金屬環感應產生的靜電，使水滴帶電，再由帶電水滴進一步感應使金屬環及容器帶電，持續累積便可產生高電壓的兩端進而放電。而實驗主要研究不同的環境因素及儀器材質對電荷的累積速度有何影響

數學是一門啟發思考、開拓系統化知識的一門學科，自古以來，她就一直伴隨著人類？她的精神、內涵亦是隨著而漸入，但是很不幸的，傳達她的精神、內涵的機構 一類學教育，普遍地在各種「場合」上出了毛病，當然，這種毛病其有「漸進」與「以訛傳訛」的特性，我們姑且先不論這種「特性」的內容，我們今天所要談的是她的「源由」；作者基於對這種「源由」的需要感，產生尋求的動機，從教師們的教學情形，學生們對於教學與教材的反應情形，以及對學習者的心理狀態，作一粗淺的探討，我們很容易覺察到此脈粗淺的研究心得，只能供各位教師與教學工作者的一種參考，但「數學教育」的改進，正需要許多「參考」的研究心得來綴合諦造，作者擬以此種「行為」，來激發教師們對此類問題的普遍注意與研討；俾能達到互輔互助，以完戊改進數學教育工作的目標。

本文以動物細胞培養方法探討培養基中添加海鱺血清(CS)來培養海鱺鰭細胞株(CF-2)的可行性。發現CF-2單層細胞培養在L15-10/0 (L15 添加10% FBS)、L15-5/5 (L15添加5%FBS及5%CS)、L15-2.5/7.5、L15-0/0、L15-0/1.25、L15-0/2.5、L15-0/5、L15-0/10及L15-0/20等培養基6天後，其細胞數分別為最初的4.16、10.8、12、0.97、4.9、5.64、8.14、11.36及9.72倍。細胞接種於L15-0/0、L15-0/1、L15-0/2、L15-0/4、L15-0/8及L15-0/16等培養基24小時後，其附著率則分別為23.1%、96.9%、94.8%、93%、84.5%及39.5%。 CF-2繼代後直接培養在28℃，L15-0/2培養基中，細胞附著及成長良好，5-6天後再以1對2進行繼代。目前已在L15-0/2培養基中培養12代以上，命名為CF-2cs。在1%-16%海鱺血清濃度下，其增殖能力隨濃度增加而增加。培養在pH 7.6、pH 7.3、 pH7.0及pH 6. 7 的L15-0/2培養基中發現pH7.0為其生長最適酸鹼度。CF-2cs對嘉蠟魚虹彩病毒(RSIV)，文蛤呼腸病毒(HCRV)及淋巴囊腫瘤病毒(LCDV)等三種魚類病毒具有感受性。以90%L15-0/2及10%DMSO超低溫冷凍保存CF-2cs，解凍後細胞附著及生長良好並在2-3天後長成單層。此外，L15-0/2也可直接用來培養RGB及RSS兩種源自於玳瑁石斑及銀紋笛鯛的初代細胞。這些結果顯示海鱺血清可完全取代胎牛血清來培養魚類細胞。

在電子學實習以及基本電學的實習課程中，常常會有同學無法完成課本上的工作內容，在仔細觀察後，發現大部分同學都是因為對儀器的不熟析，才會遇到困難，其中又以示波器的各種問題最為普遍，雖然老師都有一項一項講解儀器上各個旋鈕以及按鈕的使用方式，但同學都沒有注意聽，因為大家都覺得這部份的課程很無聊，卻都沒有想到這對接下來的課程有著極大的影響。購買一台示波器的費用頗高，一般學生當然不會為了練習而買示波器，學生對儀器的使用方法一知半解，在實習工作的過程中會量測到錯誤的數值，或記錄下錯誤的波形，如果能夠讓學生回家之後也可以練習，勢必可以提高大家對於儀器使用的熟練度。

本實驗以生活中容易取得的食品材料：啤酒、米酒、紅葡萄酒、紅麴、蜂蜜及乳酸菌等，將咖啡豆浸泡其中發酵，觀察記錄一天及二天發酵過程，經過乾燥，再以自製烘焙機烘焙咖啡豆，最後請學校老師品嚐、評分，完成咖啡杯測。實驗結果發現，發酵一天的咖啡豆杯測平均分數大部分比連續發酵二天的分數高。且發現發酵時間增加時，杯測分數亦比自然發酵為高。另外比較第一、二天不同方式發酵咖啡豆的烘焙度時，發現當烘焙度變深，大部分杯測分數會降低，唯有浸泡蜂蜜的樣本分數升高，因此提出浸泡不同液體發酵的咖啡豆，應搭配適合烘焙度，以提升咖啡品質的想法，供未來有心研究咖啡豆發酵人員新思考方向。

分子、原子和離子是組成一切物質的基本單位，這些粒子極為微小很難用直接的方法測其體積。我們在初二曾做過油膜實驗，第一次試著探求一箇分子乃至一箇原子的大小，感到莫大興極，但實驗中所用硬脂酸石油醚溶液(濃度為0.1g／l，即稀釋比例約 1/10000)滴一滴到水面上以後，擴成薄膜似乎受到水漕的限制，好像立即又被彈回來似的，縮成較小的面積，同時水面上撒佈的滑石粉對油膜的擴張也似乎有密切的關係為了解開些疑問在老師的幫忙下展開我們的探討。

酵母菌分為麵包酵母和酒麴酵母，大致呈橢圓形單細胞的形態，有一點點異味。酵母菌發酵時需要有糖，但是糖的濃度增高，發酵速率不一定增高。不過酵母菌濃度愈高，發酵就會愈快。酵母菌發酵時最喜歡在新鮮的環境中，所以蔬果汁愈新鮮，發酵的速率就愈快，另外，用來發酵的蔬果汁如果煮過了，就會破壞促進酵母菌發酵的物質，發酵的狀況就比新鮮時還差。如果把酵母菌放在酸性、鹼性及含鹽的溶液中，是不適合酵母菌生長的，但是放在沙拉油裡面，卻不會抑制酵母菌的發酵。而有酵母菌的地方，黴菌是不容易生長的。

Chitin, a polysaccharide common in biocomposites, has an interwoven organic framework that can act as a scaffold for mineralization in natural systems. Acidic amino acids, namely aspartic (Asp) and glutamic (Glu) acids, are the primary active molecules at biomineralisation interphases in mollusks and play an important role in controlling the polymorph and morphology of the associated mineral.\r In this study, chitin was extracted from squid pens and used as a scaffold for crystallization. The chitin scaffold was functionalized with glutamic acid and aspartic acid separately to create an artificial microenvironment for the study of biomineralization of calcium carbonate. The objective was to investigate the usefulness of the extracted chitin to serve as a scaffold for calcium carbonate crystallization, especially the fidelity of the polymorph nucleated to the amino acids and proteins used.

本實驗係以台灣常見之數種植物(甘蔗、橡膠、破布子、苦苓)乾餾所成之多孔性碳棒鍍上銅和拷上Chitin 為電極兼電容，而以NaOH(aq)為電解液，製成化學電池。希望能研究出一低污染、低成本、能在常溫下經濟運作、並具有教學演示功能之電池。This research is based on the poromeric carbons which are made of several Taiwanese common plants (including: sugarcane, babul, Sabastan Plum Cordia [Cordia dichotoma Forst] , and Chinaberry tree [Melia azedadach L.]) by means of destructive distillation. The copperplating poromeric carbons later covered with Chitin functions as an electrode ac well as capacitance. Along with NaOH(aq) eletrolyte, a accumulator is then produced. The chief objective of this research is to produce a accumulator with low class of pollution and low cost, which is able to function economically under the normal atmospheric temperature. Also,this accumulator can serve as a teaching demonstration.