在這個研究中，我們想要尋找出一個樂樂棒球最佳的打擊方式。因為要避免人為因素的干擾，所以我們結合了空氣砲的概念，設計了一個自動打擊器，並利用打氣筒充氣發射來完成各項打擊實驗。為了探究可能影響樂樂棒球打擊的因素，在四年級舉辦班際樂樂棒球比賽時，我們實地到場去參觀比賽，並且錄影擷取影像來分析。依據初步分析的情況，我們設計問卷訪問樂樂棒球校隊隊員，綜合訪談結果後歸納出可能影響打擊的因素並且設計進行實驗。經由實驗發現，當球棒上的擊球位置在球棒末端，打擊球的中間，打擊角度越大，揮棒幅度越大，打擊力量越大時，所擊出的球越遠，也比較不容易被接殺。

本文所探討的議題為電解質溶滿通以電流後所產生的效應與機制。本實驗所採用的方法為電解與電鍍，運用這兩種方法，來比較電解液在不同狀況下所產生的結果；經過多次的實驗，累積了許多實驗結果，使我們可以得到更精確的數據 · 在此次實驗中，我們發現電解液在相同的電壓下，通以電流後的穩定性與金屬的活性有關，活性越大越不穩定；反之，活性越小越穩定。另一個發現為，只有單一極性離子移動的情形，可通過的電流，比陰陽離 r 同時移動時為大；但因通過的電流大使電解液反應劇烈，產物時時覆蓋電極使電流下降。所以就穩定性來說，是以陰陽離子同時移動為佳 · 在展望方面，希望可以發展到液態磁屏避的設備，可減少設備過重之問題 ·This is a study of how electric current effects the electrolyte solution. The experiment was conducted through two methods: electrolysis and electroplating, the results of which were compared. The experiment of the same designs hi been conducted repeatedly and, as a result, accurate data were collected and accumulated.One of the two major findings from the experiments was that, when under the same voltage, stability of the electric current varied with the change of activity of the metals; the greater the activity of the metals, the less stability of the current, and vice versa. The other major finding was that, with the movement of dipole-ion, a greater amount of current would go through the solution than that which would go through with the movement of cathode and anode; however, the greater amount of current would cause intense reaction of electrolyte solution, hence merging the electrode and reducing the current. So as long as stability is concerned, the movement of cathode and anode is preferable.It is hoped that more sophisticated experiments designed on the basis of the similar principles will eventually lead to the construction of equipment of liquid-magnetic shielding of smaller weight and size.

一、若Mn×n(s)表示在n×n 的正方形棋盤中，排列s 顆棋子在方格內，且每一方格最多只能排1子，其中s 顆棋子的配置需滿足兩個條件：1. 並無任意4 子可以形成矩形框的4 個頂點。（此矩形框的邊需與棋盤的邊平行）2. 在沒有棋子的方格中，無法再加入棋子。二、若Vn×n×n(a1,……,an) 表示在n×n×n 的正方體棋盤中，每層的棋子個數分別為a1,……,an，且s= a1+……+an，其中s 顆棋子的配置需滿足兩個條件：1. 並無任意8 子可以形成長方體的8 個頂點。（此長方體的邊需與立體棋盤的邊平行）2. 在沒有棋子的方格中，無法再加入棋子。本研究即在Mn×n(s)與Vn×n×n(a1,……,an) , s= a1+……+an 中探討s 的最小值、最大值及變化情形，並分析其配置方法。之後推廣至長方形Mn×m(s)及長方體Vn×m×k(a1,……,ak) , s= a1+……+ak。最後根據其研究結果設計一個「避開矩形框棋」，並加以分析出致勝的策略。一．If Mn×n(s) indicates in the n×n square chessboard, we put s chesses to line in the square and each square only can put one chess. Then the station of s chesses must satisfy the following two conditions：1. No any 4 chesses can form the tops of the rectangular frame ( The sides of rectangular frame must be parallel to the sides of chessboard )2. If there’s no chess in the square, we can’t add any chess. 二．If Mn×n×n(a1,……,an) indicates in the n×n×n square chessboard, the chess number in each layer are a1,……,an and s= a1+……+an. The station of s chesses must satisfy the following two conditions： 1. No any 8 chesses can form eight tops of the rectangular cube ( The sides of rectangular cube must be parallel to the sides of cubic chessboard ) 2. If there’s no chess in the square, we can’t add any chess. This research try to explore the minimum, maximum and variation of s which in Mn×n(s) and Mn×n×n(a1,……,an), s= a1+……+an, and analyze its station. Then we will extend the research to rectangle Mn×m(s) and rectangular cube Vn×m×k(a1,……,ak), s= a1+……+ak. Finally, according to the result of research we wish can design one “avert rectangular frame chess“ and analyze the strategies to triumph.

我們對於國民小學自然科實驗教材第十二冊第二單元”鋼絨”感到很有興趣，同時也在科學研習月刊（第十九期第四卷第 3頁）中發現有關的研習題目，另外我們感到第十八屆科展初小組優勝作品”生銹金屬的探討”中關於’”鐵生銹研究”這方面的資料內容不完整，無法滿足我們的求知慾，所以我們就在老師的指導下實地做了一些實驗。

本研究主要探討活性碳可吸附哪些物質種類。以屈折度計檢量法測無色鹽類濃度，以光度計測有色鹽類濃度，發現活性碳對金屬鹽類溶液的吸附能力不強。活性碳對平面分子型染料的吸附能力極佳，吸附程度大小：亞甲基藍 > 亞甲基紫 > 亞甲基綠，與分子平面間距離有關。活性碳對三種有機酸的吸附：發現吸附程度大小為：己二烯酸 > 丁烯二酸 >草酸，推測：活性碳對有越多π鍵的分子，吸附能力越大。在活性碳濾紙碳囊吸附甲基紅的各項實驗中發現：活性碳質量多、溫度高，吸附量大。但在吸附20小時後或35oC以上，會達到吸附與脫附平衡。甲基紅、亞甲基系列四種分子與活性碳的吸附，符合Freundlich恆溫吸附模型良好的線性關係，也證明π-π interaction確是它們之間主要吸附力。

NO.58-05 2019 OCT | 科學研習期刊目錄 本期專題 從臺灣邁向國際的機器人教育 FRC菜鳥教練的驚奇之旅 | 謝曜隆 機器人賽事分享 | 蘇鼎欽 淡江大學電機系機器人研發團隊 歷年參與國內外競賽心得分享 | 林怡仲、李世安、劉智誠、翁慶昌 人機合作模式的機器人教學設計 | 李文宏、陳璽宇 教學現場 生活科技競賽與108新課綱之結合 | 林坤誼 在成功國小和機器人相遇 | 鄭頌穎 機器人專題課程如何在高中階段實踐 | 汪殿杰 自製雷文霍克顯微鏡 | 陳其威 科學新知 熱浪洶湧的夏天 | 盧孟明 特約專欄 最快的小碎步 | 游森棚 STEAM機械摩天輪教具研發與教學 | 黃琴扉、葉凡愉 玩出繪本好味道－食育與動作發展 | 劉淑雯 科普活動報導 民間組織所舉辦的機器人競賽－台灣玉山機器人協會 | 謝宣而 培養科學的愛好者：「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」 | 蔣振宇 氣象探究研習營－數位科技愛地球 | 楊玉蘭、黃嘉郁、蘇萬生 總召集人的話 機器人(robot)和教育的關連至少有三個面向：一是以機器人為學習內容(learning ABOUT robot)—將機器人當作學習科目或單元；二是以機器人為學習工具(learning WITH robot)—將機器人當作輔助、管理和/或支援學習的工具；三是以機器人為學習管道(learning THROUGH robot)—將主持教學的機器人當作學習管道。目前我國機器人教育在前兩個面向愈來愈普及，不但在學習者年齡層方面正持續向下扎根，在學習場域方面也正努力和國際接軌。本期特別以「從臺灣邁向國際的機器人教育」為專題。 「本期專題」單元共有四篇文章，〈FRC菜鳥教練的驚奇之旅〉一文介紹每年吸引世界各國對機器人製作有興趣的高中生，爭相投入的FRC機器競賽活動。〈機器人賽事分享〉一文介紹FIRST系列機器人競賽。〈淡江大學電機系機器人研發團隊歷年參與國內外競賽心得分享〉一文分享該研發團隊近幾年在國內外「輪型組」、「人形組」和「手臂組」機器人競賽中屢次獲獎的成果與心得。〈人機合作模式的機器人教學設計〉一文則以2019年「START!智慧小車競賽」的競賽試題為例，提出人機合作模式的機器人教學設計理念。 「教學現場」單元也刊登四篇文章，〈生活科技競賽與108新課綱之結合〉一文介紹當今的國、高中生活科技競賽，並說明其與108新課綱的結合。〈在成功國小和機器人相遇〉一文分享桃園市成功國小實施機器人課程與教學的經驗和心得。〈機器人專題課程如何在高中階段實踐〉一文分享臺北市立大同高中透過選修方式實施兩年機器人專題課程的經驗與成果。〈自製雷文霍克顯微鏡〉一文則介紹如何製作簡單的隨身單式顯微鏡。 「科學新知」單元刊登〈熱浪洶湧的夏天〉一文，指出全球暖化速度未減、各地愈來愈熱以及氣候行動新篇章。 「特約專欄」單元刊登三篇文章，〈最快的小碎步〉一文拋出隨便選一個正整數n再找出分母最小之有理數b/a使n、a和b構成特定關係式的問題。〈STEAM機械摩天輪教具研發與教學〉一文介紹運用STEAM整合式學習模式，結合布魯姆分類學概念，所發展之創新教案。〈玩出繪本好味道--食育與動作發展〉一文則分享可如何透過繪本導入烹飪活動，讓兒童學會飲食相關知識，並促進動作發展。 本期「科普活動報導」單元刊登三篇文章，〈民間組織所舉辦的機器人競賽--台灣玉山機器人協會〉一文，介紹該協會辦理機器人競賽的活動與心得。〈全國科學探究競賽--這樣教我就懂」〉一文介紹「這樣教我就懂」科學探究競賽的緣由、現況與展望。〈氣象探究研習營--數位科技愛地球 〉一文則是台北市國中、小學生「氣象探究研習營--數位科技愛地球」活動的回顧與展望。 總召編輯委員 - 李隆盛 關於本刊 出版單位：國立臺灣科學教育館 發行人：陳雪玉 總召集人：李隆盛 編輯委員： 物理科吳仲卿/陳耀榮/李柏翰/盧玉玲 | 化學科古建國/許良榮/王伯昌/林如章/周金城 | 生物科王美芬/蕭世輝/陳建志/郭淑妙 | 地球科學許民陽/王郁軒/李文禮 科技科張玉山/汪殿杰/林育沖/趙珩宇 | 數學科李源順/鄧家駿/溫世展/張宮明 | 跨領域學科李名揚/連信仲 | 特約專欄 游森棚/黃琴扉/劉淑雯 策劃：曾聰邦 主編：錢康偉 本月專題特約主編：張玉山 編輯：吳郡怡 網頁設計編輯：施曉恬/廖憶慈/顏韶寬/蔡婉懿 投稿規範請來信詢問：article@mail.ntsec.gov.tw

本實驗原理主要運用水滴與金屬環感應產生的靜電，使水滴帶電，再由帶電水滴進一步感應使金屬環及容器帶電，持續累積便可產生高電壓的兩端進而放電。而實驗主要研究不同的環境因素及儀器材質對電荷的累積速度有何影響

本研究探討一支刻度很少而長度為整數 Kcm 的節約尺，這支尺可以從 1cm、2cm、3cm、…，量到 Kcm，我們找出最大的 K，並且探討尺的間隔數和尺長的關係。我們發現有 N個間隔，一定會產生種間隔，尺長不會超過 cm。我們還找出了間隔組合總數的算法，當間隔數越多，間隔組合總數就越驚人，從幾十萬筆資料中，我們找出了 1~8個間隔的最佳解。當我們把這些間隔組合總數算法所形成的數列排在一起，發現這些數列竟然和巴斯卡三角形有關。

The main purpose of this experiment is to discuss the characteristics of iridescent colors of Taiwanese Euploea’s wings, inclusive of the relations between the colors of wings and squamas. According to the results from scanning electron microscope, we discovered that the iridescent colors had a close relation to nanostructure and arrangements of squamas. We inferred that both the nanostructure and the arrangements would influence the formation of iridescent colors and the basic colors on wings. In addition, the basic colors on wings are related to different types of scales. To compare with the diverse formations of different sorts of Taiwanese Euploea’s wings, we took SEM pictures of Elymnias hypermnestra as well, discovering that its iridescent colors had similar relation with scales. And there was the regulation that Elymnias hypermnestra had only one type of scales at iridescent area, and two different scales at not-iridescent area as well as Euploea’s. 本實驗目的為探討台灣地區紫斑蝶蝴蝶翅膀幻色的特性，以及翅膀幻色與鱗片的相關性。由結果得知，幻色實驗中利用掃描式電子顯微鏡發現紫斑蝶幻色的形成和其鱗片的細微結構與排列方式有密切相關。我們推論紫斑蝶的鱗片細微結構與排列皆會影響其幻色的形成，而顏色的不同則與不同類型的鱗片相關。除此之外，我們亦對同具幻色的紫蛇目碟進行拍照分析，發現其幻色亦與鱗片有相關性。紫蛇目蝶的幻色區具有單一種鱗片構成的規則性，非幻色區則有兩種鱗片，與紫斑蝶相同。

水蒸氣冷卻凝結是常識，乾冰吸熱讓液態水冷卻也是常識，因此，順理成章的推測乾冰生成煙霧的原因是冷卻空氣中的水蒸氣，原是非常合理的推論。但是，將乾冰放在空氣中，僅會產生少量的煙霧，而在液態水中卻產生大量煙霧，故推測乾冰放入水中時，大部分煙霧的生成應來自液態水而非空氣。問題是乾冰放入水中後，使水溫下降時，為何能使液態水汽化為水蒸氣，水蒸氣又是如何凝結成小水滴的呢? 同時，若將水換成其他溶劑時，是否能能生成煙霧，煙霧效果差異為何呢?在不同溫度，不同溶劑量，或在水中加入不同溶質時，又會如何? 因此我們設計了一系列的實驗，探討各種不同的變因，企圖由實驗結果建立正確的理論，並依理論設計出可運行冷霧機的模型。

吊白塊是一種在現切水果中常見的食品添加物，它可使剛切的水果不易被氧化，並同時具有漂白的效果，但此種添加物會對人體造成許多疾病。本研究針對吊白塊作嘗試性的初級檢驗，選用一般常見的氧化劑和染料，自行研發簡易的檢驗方法，且進一步製作安定性佳且攜帶方便的試紙。本實驗結果發現，由衛生局提供的「藍吊試劑」本身不甚穩定，且顏色變化不明顯；在自製檢驗試劑方面，效果最佳的是過錳酸鉀，濃度可測至0.0005M，且反應相當快速，唯試液容易與水果表面的Fe(II)離子反應；孔雀綠和晶紅酸等染料效果亦佳，且變色相當明顯，但反應時間較長。Rongalit is a bleaching agent commonly used as a food additive. It can prevent fresh fruits to be oxidized (without color-changed), especially when they were cut for sale. However, as for this additive, it is not good on health and is necessary to be detected. The test-paper currently used, the so-called “blue-test paper”, can be obtained from the Department of Health (Taipei). However, its stability is poor; the color change is not clear when it reacts with Rongalit. For this reason, I developed simple methods for detecting Rongalit by using various oxidizers and dyes. A test-paper, with better stability and easily for carry, was successfully developed. The findings show that the use of KMnO4 on the homemade test-paper provides the best result. The reaction time is short and the limit of detection can be improved to 5 × 10-4 M. The color changes were also clear when malachite green and fuchsin acid were used, but the reaction times were longer.