To contribute to the feeding of the popular sector using a product of the basic basket of\r consumption and in simultaneous form to operate a natural resource, that when being combined\r will derive in a rich product in nutrients. With this project we try to offer to the population an\r innovating product, based on a food of daily but added consumption with all the nutrients of the\r nopal, of this form will be a better nutrition in the tortilla consumers. In Mexico, like in some\r countries of Central America, the maize products, like the tortilla, are the base of the popular\r feeding, its consumption is related closely to the obtaining of energy, calcium, fiber, iron and zinc,\r which usually display deficit levels in the population of the region. The contributions of the nopal\r are diverse, because it counts with some different nutritional and medicinal properties.

從教材中，我們待知固體間有摩擦阻力，而液體於流動中亦有內部阻力，其大小是否與物質種類、溫度、濃度等因素有關呢？有何關係式呢？這些問題引起我們探討的興趣。故作此實驗，以得其結論。

本研究主要用動態模擬實驗了解海漂垃圾移動路線和分布情形，並與調查資料比對，深入了解臺灣出現大量海垃圾的地點和成因。研究結果發現，溫度、鹽度和風是造成洋流流動的因素。臺灣周邊的洋流會使垃圾在洋流會合處呈現帶狀分布。海漂垃圾會受海底地形影響，水深較淺的西部大陸棚會使垃圾移動速度變慢，堆積情形明顯。且季風對海漂垃圾的影響甚鉅，不同季節會使垃圾堆積於西部和北部，尤其秋冬時更明顯。出海口的海漂垃圾也受季風擴大堆積範圍，且颱風季節影響最大。與調查資料比對後發現，北部海岸、西南海岸為海廢熱區，花東海岸較為乾淨。未來希望再做細部模擬，得到更多海漂垃圾移動和堆積的相關資訊，以利未來進行海漂垃圾的攔截或清運。

此研究是探討在目前全球因聖嬰現象後北極暖化，造成溫度持續在三十年內以每年上升攝氏零點五度，目前多數資料以顯示，對於地球內的生物生態產生了微妙的變化，在本文中將引述著名雜誌─科學人雜誌所刊登之關於全球暖化造成的生態環境影響；然而早在三億五千萬年前就已存在地球上的古老生物─蟑螂，順利的度過了多次的大滅絕，走過冥霜與煉獄。但是否會因為暖化作用而造成其生態影響呢？他又會不會成為少數存留並且大量繁殖的征服者呢？所以我們開始查詢白堊紀之資料，在研究、討論並製作改造完成實驗室氣溫控制冷熱溫差調節器，並從專業研究蟑螂生態的業界專業實驗室取得同一時期的實驗蟑螂物種，以期待本實驗更能具有更高的正確可信度；於特殊自行改造的觀察箱內進行整個實驗，已改變溫度並測量其進食狀況，瞭解蟑螂在溫度變化下的生態狀況。\r \r It’s easy to find the cockroach at any corner, such as school or house. They also hide in the refrigerator and stove.Thus,we are curious why they have durable vitality. This is the reason why we want to uncover the mysterious veil. According to data, we are curious about the environment of the cockroach and the temperature.Therefore,we want to imitate the situation of the ecosystem temperature at that time and inquire into its mystery. The purpose of Research is to make the violent changes, then discussing the meal which has attained its biggest existence rate. This uncontrolled experiment will influence the accuracy by factors.Therefore,we go to visit the laboratory personally and obtain some species of cockroach. Through the professional explanation and introductions, we make sure the direction of this experiment further. In this experiment we measure their appetite and the controls of the temperature everyday. They almost can crawl quickly along any material. We adopt the professional suggestion to measure with CO2 and O2.When the cockroach inhales CO2,we can observe the construction of the each part carefully. Through long-term observation, the food of the cockroach decreases, when the temperature rises to 20.6℃ or declines to 16.3℃,and it will stop moving when the temperature rises to 31.8℃ or declines to 8.7℃. When the temperature rises rapidly or reduce more than 15℃,the cockroach will look for shelter. Besides they easily get fainted when cockroach inhales CO2 without soil. The dinosaur were all buried underground, but why can the cockroach survive up to now? Probably, large land is their savior! Our conclusion is (1)The temperature that cockroach can exist from 49℃ to 3℃.(2)The suitable environment of cockroach growth is between 28.5℃ and 25℃.(3)The cockroach maintains their existence by eating under the low temperature 20℃ to 15 ℃.(4)Above 32℃ and under 7℃ the antenna is close to ground, its life is weaker.(5)The cockroach almost can live at any dilemma. But it can’t keep the prosperous life when it’s short of water.(6)From the above cockroach will be king of the world forever.

我們利用化學課本介紹的反應方程式，設計製造及收集乙烯的方法。再依化學課本所列會與乙烯反應的物質如過錳酸鉀等，加上有吸附作用的活性炭等物質，測試其吸收乙烯的能力。結果以活性炭及過錳酸鉀水溶液效果最好。因此選擇這兩種製作乙烯吸收劑，我們由實際測試，證實切的蘋果會釋放乙烯，且只要極微量的乙烯就對植物有重大影響。我們的實驗結果顯示，應用自製的乙烯吸收劑，配合嚴密的攔阻設計，可有效減弱乙烯對植物的影響，若控制得當，可進一步影響綠豆芽的長短與粗細，也能有效操控綠色香蕉的成熟速率。

方程式根的解釋用在科學、工程及經濟學上是非常廣泛的，例如在解微分方程，解動態系統輸出的方程式或成本利潤的分析等，都要利用到方程式的根，這些都是數學最基本的利用。目前中學的數學教學，對於方程式根的解都是就已知的方程式，利用數學方伕或公式來解，但實際上方程式的係數並不是已知，必須由讀者按問題的需要自己去找尋，當方程式得到以後，才可用基本的方法，或由計算機來解其根。這夾所要考慮到的是，當讀者尋找方程式，因所利用測量儀器精確與否，便使方程式和實際上方程式的係數有所差別；例如測量儀器是一根尺，而所要量的長度是方程式中的一個係數，若尺的刻度不精密，誤差就大，尺的刻度精密誤差就小，但總是會有誤差存在，道是一個最簡單的例子，也就是中學的數學及物理教科書上為什麼會有「有效數字」的介紹。因此，在實際的情況下方程式的係數是不確定的；換言之，方程式中的係數只是知道在一個範圍內，而不知其真正之值。

本專題研究之目的，在於運用簡單的原理自製出準確、廉價、適用於低風速範圍的風速計；方法是藉由將一連接轉軸的玻璃片迎風，探討迎風時，玻璃片偏轉夾角和風速之間的關係。實驗過程中同時發展出可以用馬達旋臂的裝置與v=rω的原理，產生穩定可計算風速的環境。研究結果發現：在低風速的環境下，θ 範圍小時玻璃片與地夾角和風速大略成正比的關係，所以我們可以得到近似式” v≒aθ+b”，參數(a,b)依玻璃片而定。另外θ 範圍大時，我們可以使用二次逼近曲線的方程式與內插法來作角度與風速的對應。藉由控制玻璃片的厚度、質量與形狀，我們可以製造出相對應風速範圍的風速計。The purpose of our research is to use easy theorems to make accurate and inexpensive anemometer which is available in low wind velocity. To make such anemometers, we made a piece of glass, which was connected to a axle, to face wind; then, we could figure out the corresponding relation between wind speed and the angle created by the original and the resulting positions of the piece of glass. While we were experimenting, we found that we could make a steady-wind-speed environment by using motors, sticks, and the theorem ”v=rω”. The research showed that the angle created by the original and the resulting positions of the piece of glass and wind speed are in direct proportion in low wind velocity in small θ range. Consequently, we\r can derive the formula ” v≒aθ+b” , for each piece of glass (a,b) can be different. In addition, when in bigger θ range, we can use quadratic approximate equation and interpolation to describe the corresponding relation between the angle and wind speed. By adjusting the thickness, mass , and the shape of the glass, we can make anemometers corresponding to different wind velocity ranges.

理化課本第四冊提到運動學，在課本中對重身加速度、瞬時速度這些名詞並沒有太多介紹，在高中的課本中，也只有利用光電計時器來測量重力加速度，可惜的是，在國中的實類室中並沒有這套儀器，因此，我們希望利用手邊現有的設備，來測量重力加速度，並試圖尋找一個測量瞬時速度的方法。

去年老師帶我們去青年公園，看見一位學生拿著自己做的風箏，在草地上玩，放得很高，於是引起我們研究風箏的興趣。為了了解風箏怎樣才能飛得高，飛得穩，我們開始研究風箏製作的訣竅，大家把不能用的掃帚柄，劈開做風箏的骨架，把家裹的零頭布拿來貼在骨架上，再用棉線綁著。我們帶著自己做的風箏到國父紀念館試放，不料卻失敗了，於是請老師指導我們研究風箏的奧妙。

本學期，在一個偶然的機會裏，閒逛書局時，看到一本書名畔“楊輝三角”的書，隨便閱覽了一下，也看不出所以然來，只覺得有一堆數字，恰好堆積成一個三角形，似乎蠻有趣的，而且其中第一階為 11 ，第二階為 121（恰為 11*2次 ) ，第三階為 1331 （又恰為 11*3次）…… 直到第五階（ l , 5 , 10 , 10 , 5 , l ）才不等於 11*5次，但是如果經過加法所運用的十進位以後，第五階即變為（ l , 6 , 1 , 0 , 5 , l ）即又可等於 11*5次了，其餘各階類推都如此，心想，這是否有種微妙的關係存在呢？如果我們把第－階變成其他任何自然數時，是否也有這種關係存在呢？基於好奇心的驅使，且在老師的指導下，總算研究出一些新方法及數字遊戲，一般人只要熟練九九乘法表，及加法運算，就可以利用此種方法，將任何自然數的n次方皆求出來了，以下即是我們的研究過程，供 大家參考。

以自製的「不同高度落塵收集架」擺置於（1）車道上（2）商業區（3）工業區內（4）校園內等四個「特徵地點」，於臺灣北部 2006、2007 年 1 月 27 日至 3 月 21 日止逐日收集落塵並用「電子式微量天帄」、酸鹼測定器（pH Meter）及水質檢測器（HANNA TDS 601 TDS Meter）量測收集架上的（1）落塵質量（2）落塵溶於水的 pH 值及（3）落塵水溶液雜質數。本研究觀測數據橫跨 2006 年及 2007 年，其中 2006 年為獲教育部「95 年教育部推動高級中學培育研發人才」經費補助所觀測的數值，2007 年為今年因應科展報名截止時間所觀測資料。將 2006、2007 年 1 月 27 日至 3 月 21 日止逐日所測的資料並列，以分析其相關性。