本實驗主要是研究閉管駐波的發聲原理。何謂「閉管駐波」？就是一個管子在相同長度下，用不同的力道吹，會有不同音高的聲音產生，這些音被稱為「諧音」。原管長所能發出的最低頻率稱作「第一諧音」，第二低的聲音稱作「第三諧音」，依此類推。在簫的演奏上，只要按住同樣的孔，用較大的力量吹，也同樣會發出較高的音；同樣地，在曲笛的演奏技巧上，有平吹、急吹等分別。為什麼吹越用力，音就越高呢？如果現在拿一個大吸管吹（要裝活塞），你會發現，只有在特定的位置（角度）下，才能吹出聲音。那麼，角度對於聲音也有影囉？這些現象的幕後黑手，就是在管口產生的「渦流」，渦流頻率也會隨著風速而增加；而且，渦流的頻率在特定風速下，會有特定的範圍。經由實驗可以大略歸納出，影響閉管駐波的三個主要變因，分別是「風速」、「風吹角度」、及「吹口至管口的距離」。吹得越急，風速就越快，渦流頻率越高，越易使諧音躍遷；吹的角度越小，越易產生渦流，亦易引發聲音；吹的距離越小，渦流越不?定，越易產生其他的擾動。以上就是本實驗的概略。This project is aimed to fine out how the closed tube can produce a sound. We know what harmonics are. When we hold a big straw and blow with increasing strength (the bottom should be in water), it will generate a higher sound. The high sound is called “harmonic”. The lowest sound it can make is “the first harmonic”, the second lowest sound is “the third harmonic”, and so forth. Likewise, when we press the same key on vertical bamboo flute with increasing strength, it’ll also produce a higher sound. But why do we use the strong air stream to blow the tube to cause the tone to transfer? Now let’s blow a straw flute. You will find that you need to blow in the particular position, and then the sound will be produced. So, is there any relationship between the blowing angle and the frequency? Actually, all these sound are produced by “vortex in the mouthpiece.” The frequency of vortex will increase with the wind speed. Moreover, the frequency of vortex has a range. In sum, the higher the wind speed is , the higher the frequency of the vortex is , and leads to the higher frequency of the sound. The smaller the blowing angle is, the easier the vortex will be produced; the easier the frequency will be made. The smaller the distance between the blowing angle and the frequency is, the more unstable the frequency will be. The above is the most important research in this project.

從六十六年四月起，偶然中因同學深感雨季養蠶，從摘桑葉到一張張擦拭葉片實在困難、費時、不方便，因此不管成敗，大膽假設，飼料的研製、試倒等，由推理、傳達、實驗應用數據下操作型定義等一次一次的研究了。

本校位於高雄市前鎮工業區，四周工廠林立，中台化工、硫酸錏、復興木業、台塑、南亞等工廠與學校僅咫尺之距，每當工廠排放廢氣時，濃煙沖天，臭氣燻人，全體師生苦不堪言。進而發現，學校門窗時常蒙上一層白茫的油汙，拭之不易。時聞教師們呼吸器官常有不適的感覺，因此我們決定調查高雄市空氣污染的情況，提供當局參考改善。

本研究主要用動態模擬實驗了解海漂垃圾移動路線和分布情形，並與調查資料比對，深入了解臺灣出現大量海垃圾的地點和成因。研究結果發現，溫度、鹽度和風是造成洋流流動的因素。臺灣周邊的洋流會使垃圾在洋流會合處呈現帶狀分布。海漂垃圾會受海底地形影響，水深較淺的西部大陸棚會使垃圾移動速度變慢，堆積情形明顯。且季風對海漂垃圾的影響甚鉅，不同季節會使垃圾堆積於西部和北部，尤其秋冬時更明顯。出海口的海漂垃圾也受季風擴大堆積範圍，且颱風季節影響最大。與調查資料比對後發現，北部海岸、西南海岸為海廢熱區，花東海岸較為乾淨。未來希望再做細部模擬，得到更多海漂垃圾移動和堆積的相關資訊，以利未來進行海漂垃圾的攔截或清運。

前些日子寒流來襲，使用瓦斯熱水器泡個熱水澡真是舒服！但聽說汽油又要漲價，如果是真的，那瓦斯費也要漲價。想泡個舒服的熱水澡可能要耗費不少瓦斯吧！我們想：如果有「能泡個舒服的熱水澡、又能節約能源」的好法子，那不是兩全其美嗎？於是請教老師，老師回答說：可從調控熱水器的水壓調節鈕、瓦斯調節鈕及蓮蓬頭的冷熱水調節鈕來研究看看。我們覺得「節約能源」很有意義，便決心好好研究這個問題。

數年來，指導學生做「位能之變化」實驗時，總感覺誤差太大，而且不論是怎麼要求細心操作，實驗結果仍是甚難合乎「機械能守恆」原理，幾經探究，終於找出原因，原來這都是因為現代的拉力螺旋彈簧（ tansion coil spring ）大都灑有「預力」即「初拉力」( ini-tial tension）的結果，為了讓學生理論與實際配合，故做此研究。

本研究收集7種落葉、混合9種及隨機取得3袋落葉，以1、2、4噸加壓成型及300℃、400℃碳化製成碳質燃料，並利用自製燃燒爐-水杯系統探討其燃燒特性。研究發現，葉脈比率較高者，粉末的大中顆粒比率、碳質/灰分比、水杯吸熱值與升溫速率等皆有隨之升高趨勢；葉質亦明顯影響碳質/灰分比與熱值，順序為：單子葉紙質＞雙子葉薄革質＞雙子葉厚紙質。製程方面，400℃碳化的碳質燃料其碳質/灰分比低於300℃者，但水杯吸熱值與升溫速率則明顯較優；提高成型荷重可使碳質燃料密度、碳質/灰分比、水杯吸熱值呈上升趨勢，升溫速率則呈下降趨勢，而以2噸較佳。經檢量推估，落葉碳質燃料燃燒熱值約4360～5888cal/g，與市售褐煤相近。落葉碳質燃料的最佳製程為2噸成型荷重與400℃碳化，並利用熱電晶片自製改良三代熱電小屋進行熱溫差發電，充分展現其發電潛能。

「雞蛋碰石頭」、「IQ零蛋」、「IQ笨蛋」電影廣告的牌樓高高的懸在鬧街上，在燈光的照耀下非常醒目，而廣告中的蛋更給我深刻的印象，我想起愛迪生孵蛋的「呆相」，我也想起了牛頓把表當蛋煮的趣聞。「蛋!蛋!...我每天營養的泉源，生命的活力」，我對蛋一時感到莫名的興趣，我每天吃它，但對它了解不夠，我想我若不詳加研究，豈不成了真正的「大笨蛋」，因此我有打破沙鍋「問」到底的衝動，於是我便請了幾位同學共同探討「蛋」的問題。

我們是濱海的學校，校園前面的排水溝直通大海，(參考照片) ，裡面住著許多的小動物，如望潮啦，看校園裡外有許多圓圓的洞穴就可知道(參見照片），海蟑螂 在此營生，有的甚至跑到校園裡來，住在樹蔭底的磚塊下(參見照片)，這可說是他校沒有的奇觀，在好奇心驅使在地利之便下，參閱學校藏書，想對海蟑螂有更深的了解，但是並無詳細資料，僅光復兒童百科圖鑑書中記載海蟑螂的學名，及其體長。於是對海蟑螂進行研究，後來，雖又發現了第二十一屆科展國中組優勝作品中有海蟑螂的研究資料，但仍無法滿足吾人之求知慾，因此，仍繼續研究工作。

(1) 上化學課時知道電解質溶於水（或溶化）通以直流電，能引起導電作用，使我想起密閉細玻璃（或塑膠）管內裝入電解液，是否也有普通電線性質。(2)物理課曾說明導線的電阻(R)的大小跟導線長度(1)成正比，跟導線截面積(A)成反比（即 R=p1/A) 這些是否也適合電解質導電性質，因此設計實驗，想實驗一些結果來。

1.剖析彈簧和單擺的性質使實驗結果更準確。2. 探討利用彈簧和單擺的諧振及非諧振算式測量重力加速度值並比較其結果。3.自製教具利用彈簧振子和單擺的振動來解釋簡諧運動的觀念並且證明單擺和彈簧的振動都是屬於弦波（正弦或餘弦波）。

Arabidopsis thaliana bZIPs（AtbZIPs）是一群影響層面相當廣泛的轉錄因子，一半以上的 AtbZIPs 基因表現受到光的調控，且近九成的分子機制尚未明瞭，因此探討 AtbZIPs 在植物光調控機制中所扮演的角色將是個有趣的課題。AtbZIP16 與 AtbZIP17 皆被推測會參與光的調控機制，然而迄今少有文獻針對這二個轉錄因子進行更多的研究。因此，我們想藉由細菌單雜合系統（Bacterial one hybrid system）的方法，找出能與 AtbZIP16 與 AtbZIP17轉錄因子結合的 DNA 序列，以瞭解此二轉錄因子調節下游基因表現的分子機制，並探討其在光訊息傳導途徑中所扮演的角色。針對 AtbZIP16 與 AtbZIP17，本實驗分別找到了 7 與10 種可能的結合序列。首先，經由資料庫比對分析，我們發現其序列上帶有的 motifs 功能，主要參與在光調控、環境逆境反應機制、組織發育、賀爾蒙調節、病原菌防禦、鈣離子訊息傳遞等方面，其中又以光調控佔最大的比例。再者，藉由將 motifs 的功能繪製成文氏圖，並與 HY5 （AtbZIP56）做比較，結果顯示，這三個轉錄因子雖同屬於 AtbZIP family，據推測皆受到光的調控，可能參與某些相似的生理調節過程，但都各自具備不同的功能，影響植物體的發育。如此的差異，表示他們有實質上的不同，值得我們更深入的研究。整體而言，本實驗結果除了說明 AtbZIPs 的功能確實廣泛之外，也顯示AtbZIP16 與AtbZIP17 是執行光訊號傳導很重要的調控因子。Arabidopsis thaliana bZIPs (AtbZIPs) is a group of transcription factors affecting a wide range of responses in Arabidopsis. The expression of more than half of the AtbZIPs is regulated by light, and the molecular mechanism for roughly 90% of these AtbZIPs remains unknown. Therefore, the roles AtbZIPs play in Arabidopsis light signal transduction is an interesting topic to pursue. AtbZIP16 and AtbZIP17 have been suggested to participate in the regulation mechanism mediated by light. However, only limited studies for these two transcription factors have been previously performed. For this reason, we intended to determine the DNA-binding sequences for AtbZIP16 and AtbZIP17 via the bacterial one hybrid system to reveal their target binding sites in the promoter region of their downstream genes and to speculate their possible biological function especially in light signal transduction pathway. We have identified 7 and 10 possible recognition sequences for AtbZIP16 and AtbZIP17, respectively. Using motif-finding programs analyses, we found the motifs identified are mainly involved in light and stress signaling, tissue development, hormone regulation, pathogen defense and Ca2+ signaling. Among these regulation pathways, sequences involved in light regulation owns the highest proportion. Furthermore, a Venn diagram was generated to compare functions of genes regulated by AtbZIP16, AtbZIP17 and HY5. Results revealed that, although these three transcription factors all belong to the AtbZIP family and are predicted to be regulated by some similar physiological regulation process (e.g. light), they still possess distict biological functions in plant development. Further studies are thus required to put these transcription factors into their shared and unique biological context. Taken together, the results of this experiment not only indicated light is a key regulation factor for AtbZIP16 and AtbZIP17, but also showed the function of AtbZIPs could be diverse.