總評語

本屆參加全國科展之作品分初小、高小、國中及高中四組。領域分類是物理，化學，數學，生物、地球科學與應用科學等六科。參展作品件數計有物理六＋九件、化學五十八件、生物七＋三件、數學五＋件，地球科學三十八件及應用枓學七十七件，共計三百七十四件，相較去年參展件數三百五十六件，增加十八件之多，約略百分之五。外國隊計有美國、加拿大、南非，韓圈，香港、菲律賓、秦國、新加坡與墨西哥等九個國家十四件作品參展，顯示國內及乏太平洋地區國家對科學、技術工程教育的重視及落實。 本年度在高雄縣政府精心規劃與教育局負責策動展出的相關事宜及中小學校長的領導下，顯示出具國際科展一流水準的參展場地及高效率的業務處理，使科展得予很順利成功而圓滿地完成，在此個人代表科學館及評審委員們特別護向高縣政府及相關單位致予最高的敬意與謝意。 本屆參展作品之作者對於遵守規定（範）與安全規則已有大幅度的提升，顯示指導老師及參展作者們對安全規則與作品展出規定已開始落實而被重視。 除參展作品之數量有百分之五的提升率外，作品的品質在各組也普遍被評審委員們肯定而加予讚賞。國小組之作品題材普遍由日常生活、樂趣且富有科學教育的方向選題，在思考、進行研究的方法符合科學嚴僅的態度，進行具變因且有系統的觀測或度量，對於結果的分析與表達 ，充分顯示對科學教育的興趣及培育的正確性。 國中組參展之作品數量在各組也顯示相對地比較少，可絕仍然有升學壓力存在的原因。作品品質基異性較大，但得獎作品仍不失堪稱一流的品質。 高中（高職）組的作品廣、深度有很大的範圍，加上電腦資訊業的發展，電腦在研究作品上的應用，諸如文書處理、資訊索取，數據收集等方面，以及圖形壓縮及演算法技術均是探討的主題，由於入學管道多樣化，誘導及鼓勵學生重視科學、工程技術方面的培育及訓練，具有實質的意義。因此參展的作品有相當幅度的提升。 本次參展作品的特色，國小取村是以學生日常生活週遭的課題，國、高中則有較為深入的探討，思考也更嚴謹，城市明星學校的獨佔性，也普邊降低，城鄉科學教育之差距也顯示縮短，環保作品也具有較充實而深入的探討。電腦網路之資訊索尋也普受重視。作品品質普遍提升，輛導老師的擔任角色也較正確。希望能積任地繼續擴展。如此美麗的科技之島就不遠矣。

本屆枓展參展作品共計三百四十八件，經評審後順利產生優勝作品八十一件、佳作八十九件、並推薦香港科展代表及資賦優異學生，玆將本屆科展特點紋述如下： 一般作品已具多元化的特性，得獎作品均能針對日常深活中相關的事物，作深入的觀察，並發覺問題，在數據整理與分析方面，也也均能運用如電腦等現代科技。然而，多數作品，在問題探討及方法尋求二方面，有待加強。 學理探討及參考資料的引用，雖較往年進步，但仍嫌不足，有賴秤展指導老師的努力。 參展作品安全規則實施已是第二年，絕大部份作品均能連守相關規定。不可避免地，因為安全的考量，限制了部份研究題材的取決，然而，科學研究的空間是十分廣大的，如何發揮團隊精神，鼓勵學生共同從事研究，並顧及實驗步驟的安全，是我國當前科學教育發展的桃戰。 除貫輸學生從事科學研究正確觀念外，應積極加按表達及討論能力的訓練，以培養學生能以生動活潑的方式，闡述自己作品的特點。 科展水準已逐年提昇，然仍有持全國中、小學師生繼續努力，再創佳績。

本屆中小學科學展覽之成果，一般說來比往年進步。不僅質有提升之現象，題材之選擇，亦能達趣味化、生活化及學術化。有關環保及電腦之題目較從前增加。所使用之研究方法較正確，研究內容豐碩，均能表現出群體合作精神。同學們解釋研究內容，說明清晰，表達能力活潑。研究成果之製作及表達均比往年進步，尤其國中、高中同學，有些使用電腦印刷製作。但部分作品有下列幾項須待改進，如：研究成果之數據之正確度及重視性，並符合生物統計之基本原理；研究成果之數據如何以簡易之徒或表之方式表現出來，使其易被瞭解。 高中組之作品中有部分已達國際水準，其成果具創新及學術價值，有潛力及應用價值，並不亞於大學生之能力，值得慶幸的是國內之科技已漸漸於國中、高中生根、壯大。

一、本屆科展參展之作品共有國內三百五十六件及外國五件，如期於台北市建國中學的學生活動中心內佈置完畢，經安全委員會初審、複審通過後，順利展出。在各科的評審委員們細心且公正的審問、評閱下，歷經一天半的初複審後，也順利地產生前三名、佳作及特別獎的得獎者名單。得獎作品普受評審委員的讚賞。 二、本屆科展作品參展之質與量也有普遍提升之現象，高中組之作品在各科內居有新穎的題材、深入的探研、良好的電腦化數據處理及頗佳的壁報論文看板製作，有顯著的進步，表示科學教育之推廣，在國內正逐步地落實。 三、國中組作品也有良好的創建題材出現，電腦輔助的研究工具也頗為普遍，本土化及日常一般現象或就地取才自行研製測試儀器也得到評審委員們的肯定與鼓勵。 四、國小組普遍地向往年般地活潑，演講解釋生動，壁報論文看板製作也頗有特色，題材選擇型傾向日常所見所紋與切身相關題材，並符合其能力所能執行的主題，是一正確方向。 五、作品探研的方式也均能符合嚴謹的邏輯思考，細密地觀測及系統化的數據收集與處理等符合科學步驟之作法。作品及論文壁報呈現生動，解說也十分自然而能掌握要點，十分難得。 六、作品大部分均能符合參展ㄓㄢ全規則，比往年進步許多，唯看板上壁報論文及參展實物尺寸上有不少作品未能符合作品參展之製作規則，尚望下屆作者及指導老師能完全遵守安全準則及參展作品之製作規則。 七、國小組指導老師在作品探討之角色上，有過度參與之現象。如何適切地擔任指導老師的角色，而又能引導學生進行科展作品之研製及作品解說，推廣及落實科學教育乃是一值得老師深思的課題。 八、壁報論文看板上的製作，如何由雜亂無章的數據推內整理出清楚而顯示優良的圖、表，及精闢的文字解說，使在看板上能符合其尺寸，又能精確地含蓋作品之研究內容，是值得改進之處。 綜而言之，本屆科展參展之作品，在研究主題之創新、參展作品之質與量有明顯的進步。不符合完全歸責之作品也大幅度地減少，電腦化的應用、本土化的題材、跨領域的研究，是本屆科展特色。

(I)本屆特點 1.很多作品使用PC，使資料統計分析方便、精確。 2.實驗裝置精密化且自動化。 3.作品甚具創意，學生對觀察現象，能自行做理論的推演，並設計實驗驗證。 4.學生回答問題，反應敏捷，顯示出作者對作品的熟悉，具有廣泛知識層面。 5.不少作品重視教學實驗改進研究，在實驗方法及精確度的改進方面均有新的構想和貢獻。 6.小學的作品很多與實際生活配合，題材生動活潑有趣，且能做合邏輯的推理。 7.能利用鄉土題材做研究，就地取材，將所學的作靈活運用。尤其生物科及求科學，在野外觀測，蒐集資料，採集樣本，並在實驗室內做分析和推斷。 8.研究認真嚴謹，集體合作的作品，同學間能發揮團隊合作的精神，使品質提昇。 9.參展的作品來自北、中、南區以及金門等地，範圍也擴及職業學校，顯現科展的推俇已受全國各地、各領域的重視。 10.很多鄉村的學校之作品，表現相當出色而獲獎，不輸於都市地區的明星學校，顯示科學教育在城、鄉地區已呈現較均衡的發展，這是很可喜的現象。 （II）待改進事項 1.少數作品未能遵守科展展品的規格要求，以至影響成績很可惜。 2.頗多作品研究對象從課本中尋找，範圍過狹，宜擴大領域。 3.有些作品是歷年中小學科展中常見者，缺乏創新性，宜加強資訊搜集。

一、本年度國內參展作品共計三四五件，其中物理科六Ｏ件，化學科六十三件，生物科七十三件，數學科四十八件，地球科學四十件，應用科學科六一件，另外泛太平洋地區有八個地區包括美國、加拿大、紐西蘭、新加坡、菲律賓、香港、泰國及日本共十一件，領域分別為物理科二件，化學科二件，生物科二件，數學科一件及應用科學科四件。 二、本屆參展作品多能應用電腦的功能進行探討嘬廖處理及分析。 三、作品的安全檢查執行落實，看板設計優良，展覽場地寬廣。 四、甚多參展作品，多能取財當前世界熱門主題，如酸雨、溫室效應、地震等這些與周遭密切相關的題材；另外有關日常生活的主題亦是多件作品取材的對象。 五、本屆作品在質的提升方面甚為顯著，尤其在創意及研究態度比以往多有進步。 六、整體而言，本屆作品在國小方面甚為生動活潑，高中方面較往年提昇許多不但周延且具創意，但國中方面的作品沒有明顯進步，可能跟國中階段升學壓力較大有關。

本屆科展經四十二位評審委員以公正、公正、審慎的原哲,從三百三十九件作品中共選出前三名及佳作獎一百六十二件、特別獎一件、基金獎八十五件、資賦優異學生十八人、高職應屆畢業生保送甄選升學推薦一人，國際科展代表六人，評審過程圓滿順利。 綜合各組評審結果，茲將本屆科展總評詳述如下： 一、參展作品居能遵守科展安全規則各項規定，與歷屆鄉筆，有顯著的進步，足見安全觀念的落實，為本屆科展特點。 二、環境污染為各組學生普遍關懷的問題，且有部分作品，以科學研究的態度，提出解決的方案，十分難得，顯示環保意識受到重視。 三、初小、高小組作品水準，均農符合學生研究能力，作品水準亦較往年有所提昇。 四、國中、高中組作品水準，因組別之不同而有所差異，解決之道應為長期而有計畫地由各校培養學生科學研究之興趣並給予健全的輔導。 五、本屆參展作品看板製作均具相當水準，作者表達能力亦普遍提昇。 六、大多作者對本身從事之研究課題了解十分深入，然部分同學分析能力較差，研究方法與態度的加強，當能落實科學教育，並全面提升科展水準。 評審委員招集人 于樹偉 中華民國七十九年三月二十七日

本屆全國科展之參展作品分別為初小組78件、高小組102件、國中組84件及高中組92件合計356件。泛太平洋地區分別是美國、加拿大、香港、馬來西亞、新加坡、泰國、菲律賓、印度、越南及南非等十個地區國家，共有物理2件、生物5件、數學2件、應用科學5件合計14件，參展作品之件數總計370件。作品的主題多取材與生活環境及日常生活息息相關的題材，並能符合該分組年紀程度所能執行的科學性研究，是一正確的取材方向。 各科作品之安全性審查均能順利通過，顯示作者及指導老師均能遵守安全規則，唯壁報論文貼製的尺寸仍有少部分作品，尚未充分遵守壁報論文的製作準則，仍有待改進。 此次明星國中及高中獲獎，顯示城鄉拉鋸縮短，基礎及應用科學教育的普遍化，也明顯地提升。唯高工、商職的作品其研究的方法學、設計的藍圖、嚴謹的科學研究步驟及測試評估，尚待改進。 高、小組宜以寓教於樂之方式，讓群體作者充分表現其科學探研的精神，老師僅提供諮詢及酌量指導為原則。