第17屆--民國66年

國中工藝課程鈑金工作，每逢鐵材栽剪時皆以手工行之，浪費體力、時間，且工作成品不美觀，危險性大，為改善此一缺點，特組一簡單機械以謀改進。

記得在學校張教導常跟我們說：「好學生要能運用我們聰明的頭腦，多想、多做、多實驗、多創造，去活用我們的知識，做些有意義的事 …… 。」我聽了很受感動，心想我以後一定要做到活用書上的知識去做些有用的事， … 後來級任老師要我們全班小朋友去佈置教室，我負責帶忙同學釘圖畫在成績欄上，當我用手按圖釘去釘圖畫的時候，想不到圖釘凸出來把手指頭刺破了，好疼啊！紅紅的血一直流出來，旁邊的同學看到了，就向老師報告，老師馬上設法替我止血敷藥！他一邊擦藥一邊向我說：「麗君，以後做事要小心些，最好想想怎樣才不刺破手？」我突然想起老師曾經指導我們做過磁鐵、吸鐵的實驗，也許可以利用它來做個簡單的圖釘器，那不是可以不傷手嗎？

人們對於電視機認識，僅止於映像管畫面的是否良好，以及節目褽作內容良窳，連續劇劇情發展的感人畫面，綜藝節目色彩的鮮艷，演藝人員的外觀美麗、苗條體型。至於電視機的保養維護以及壽命的延長，故障診斷，大家鮮有研究。本作品，幫助你瞭解故障的原因之診斷，學理之探討、修理、保養、維護電視接收機，以及延長電視機的壽命。讀者可以親自動手修理電視接收機故障。

這是利用兩種不同的金屬焊接在一起，當電線兩端有溫度差時，線裏就有電流產生，因為兩條電線一條是合金，一是白金，兩條電線因受熱，內部的電子便開始游離，又因游離的電子數不同，所以才有電流產生，兩端溫差意大，所產生的電流也愈大；如有電流產生時，可以用安培計測出，看所測比的電流大小，來決定溫度的高低。

(一)澱粉是植物體內的重要養分，但澱粉必須轉變為小分子的糖方可透過細胞膜，轉運植物體各部。(二)瞭解澱粉酶在植物各部器官的分布。

每當教授”運動定律”此一單元，總覺得速度、速率、等速度、等加速度，永遠靜止，永遠作等速運動……等抽象概念，難以令學生了解，雖作實驗學生仍不能徹底領悟。此章實驗固屬難作，實驗器材未臻理想也是一大原因。例如水鐘車測量加速度時學生就產生了下列問題。(一)滴水是否定時？(二) 滴水的快慢與水量是否有關？(三)水鏡車的機械摩擦有多少？由於學生這一系列的問題，引起我們作深入的研究，改進實驗裝置，增進教學效果。