全國中小學科展

生物科

根的生長與力的關係

有一次我家陽台上的花盆傾斜了,過了很久都沒有扶正,有一天我去整理,要扶正它,但一不小心滾下來,花盆破了,發現花的根是彎的,根的下半段垂直向下生長,因此我想:根為什麼這樣向下生長呢?為什麼不沿著原來的方向繼續往盆底生長呢?

請對她網開一面─限制空間對植物生長的影響

上學期、學校分配我們去勞動服務,也就是在信義樓前的花圃媞奡茠嶀魽A美化綠化我們的校園,隨後老師就吩咐我們要記得天天去澆水,並不要讓其他同學隨意進入,以免常常觸摸花木,而影響了它的生長。 有一天,我忽然發現,我們在圍牆邊所種的花木都有偏斜的現象,更奇怪的是;它們都向著沒有牆壁的那一面慢慢生長,我心媟Q:除了植物的向光性以外,是不是植物本身有某種知覺,它能夠選擇一個適合自己生長的良好空間,於是我們請教老師,在老師的指導下,展開了一連串的研究。

社區公共場所空氣中對含細菌數之調查與研究

為什麼常有呼吸系統傳染病如流行性腦膜炎、白喉、百日咳等流行時,醫生及父母都告訴我們盡量避免出入公共場所?所以我們想,是不是這些地方,空氣中含細菌比較多?於是引起我們幾位同學作此項細菌數之調查與研究的興趣,以滿足我們的好奇心。

「暗藏殺機的許願池」-探討硬幣水對浮萍生長的影響及其生存機制

本實驗利用各種幣值的硬幣水處理浮萍,我們發現青萍(Lemna aequinoctialis)出現葉狀體分離及葉片白化的現象。 並針對硬幣中所含的金屬及常見重金屬分別與浮萍進行共培養,都可以看到不同程度的葉狀體分離及葉片白化的情形。此外,我們發現浮萍在受到金屬逆境時體內會累積過氧化物質。透過外加鈣離子與雙氧水實驗,探討浮萍葉狀體分離的可能訊息傳遞分子,發現只有在加入雙氧水後,葉狀體會分離,推測可能是過氧化氫間接活化分解細胞壁的酵素而造成葉狀體分離。而葉狀體分離或許是浮萍在演化過程中面對逆境時的重要生存策略之一,藉著分開來增加逃離逆境的機率,提升族群的存活率。未來,可藉由浮萍葉狀體分離與否的現象當做檢測水質是否有受到污染的簡易指標。

馬祖特產鰽白魚綜合研究

馬祖列島位於閩江口外,島嶼星羅棋布,居民從事漁業者獨多,又該地因受澎湖講北上海流以及冬季來目華北寒流之影響,故為暖寒流性魚族四季泗游密集地帶,具有天然優越條件之魚場,面積廣濶,水產物蘊藏豐富。遠在遜清時代,就有繁多船隻在本區出入,近年除本區漁船作業外,台澎漁船,匪區漁船亦爭駛本區外海捕捉。況海產珍品,營養價高,且又經濟實惠。然而本區漁民多墨守成規,只知沿用古老捕撈和乾曬法外,缺乏改進創新,對捕擭的海產產期、習性、形態,以及如何養殖及加工等都未曾作系統的研究,殊為可惜”今天的水產事業應講究技術革新,周詳研究發展,輔導多元生產,精密加工推廣,才能迎合時代的要求,才能使本區漁業加速振興,為奠定馬祖經濟的繁榮帶來新的機運。鰭白魚一一一種常被本區居民忽視的魚類,由於它多刺,常不受消費者的喜好,但它的產量,在本區漁類中也頗能名列前茅,相反的台澎地區該魚類產量少,而且這種魚類加工後,在台灣和香港市場,甚受歡迎,銷路亦佳,有鑑於此,我們特選本區不受歡;不受重視的魚類加以研究,以期推廣之。我們對魚類的研究,只是基於滿腔興趣,並非專家,只希望能藉此啟發地區居民,重視系產教育,培養漁業知識,蔚成研究科學風氣。

滑翔的舞姬—解析大白斑蝶驚艷飛行

本研究以流體力學的角度,透過仿生模型,評估蝴蝶型態構造的差異,在生物演化適應上的意義。觀察大白斑蝶(Idea leuconoe)的滑翔運動,並與同屬之Idea stolli比較。發現Idea stolli的滑翔能力較I. leuconoe佳,因I. stolli擁有更細長的前翅,即更高的展弦比,可減少誘導阻力,所以飛行效率更高,滯空時間更長。調整前翅角度比較升阻比,再與實際蝴蝶滑翔的姿勢比較,發現蝴蝶確實是以最佳姿勢來達成最有效率的滑翔。研究發現翅膀型態上的差異,是生物演化適應環境的結果。依其棲地特色,推論棲息於風勢較亂之海岸的I. leuconoe,演化出較為短小渾圓,抗風性佳的翅膀,適應海岸棲地;而棲息於內陸次生林的I. stolli則演化成更為細長的翅膀形狀,更利於在穩定的環境中,發揮極盡的滑翔能力。

薑抗氧化能力之相關探討

本篇採用薑做為材料,主要探討薑抗氧化能力與環境因子的關係,結果發現老薑的抗氧化能力優於嫩薑、環境因素對薑抗氧化能力的影響力依序為光(紫外線)>溫度>酸鹼>金屬離子(鎳、鋅)、薑黃萃取液也具有阻絕紫外線照射及能抑制微生物生長(薑黃含量20%時抑菌率為49%)。此外,實驗過程改良前人氫氧自由基測試方法,配合自製光度計,得到標準曲線R2為0.9078,也免去須貴重儀器測量之不便。

石頭下的世界─永和社區生物研究

有一天班上勞動服務-搬石頭,全班一大堆人興高采烈的去服務,但是隔一會兒,卻聽到女生組那邊發出一陣陣的尖叫,原來是有些同學在石頭下面發現了許多小生物,而這些小生物我們卻一個也不認識。石頭下也有生物?我們收集好以後就去問老師,老師告訴我們-是的,全世界各處都有生物而各個生物也都有它們的特性-自己的特性。有什麼特性?想問老師,但是我們的老師向來是沒有答案的,我變約集了幾個同學,請老師指導我們做有計畫的研究。

海水輪蟲之培養

在海邊半鹹半淡的池沼,如遇下雨,往往會有海水輪蟲大量繁殖,玆調配成各種低濃度的海水,投以不同的餌料,以比較海水輪蟲的生長情形。

蟑螂的生物學觀察

我對蟑螂的好奇與興趣從沒終止過,自從上一年做了「活化石-蟑螂的生活觀察」實驗後,更多的問題引發出我的好奇心,腦海中一直思考「蟑螂為什麼能在地球上活動三億多年成為標準的活化石」,除了生殖能力強外,牠的足及觸鬚斷了會不會再生?把它胃盲囊摘除會有何變化?牠在何溫度下進食的多、排泄的多?.....等等,都有待我進一步的研究。