生物科

龍眼樹的枝葉漸漸枯萎了，從一枝蔓延到另一枝，又由這一棵傳到另一枝，範圍越來越廣，原來的盎然綠意，卻換成了淒零肅條，我們的心裏好生可惜和疑問？有時候也曾看到一些人，手拿竹竿兒繫著鐮刀，挨著一棵棵的樹，在割取那些長了瘤的枝條，然後像寶貝似的裝進了袋子。它到底是什麼東西？怎樣來的呢？會是它才使得樹枝枯的嗎？它會有什麼用途呢？

布袋蓮是一種生長快速、繁殖力強的一種植物。本省除台東、花蓮及離島地區外（分布較少）、它幾乎遍佈了其它縣市的水域，而造成了許多災害如：1.淤塞河道，導致河流水洩不通，每屆雨季造成水災。Z 阻塞農田水利系統，使水利工程形同虛設，影響農田灌溉。3.危害水生動物的生存；密佈水面，使水中缺氧，損害水生動物生態。4.妨礙水中植物生長，如：抑制水稻生長。5.形成病蟲害之溫床，蚊蟲及其它帶菌者易棲息其間大量繁殖。我們有鑒於此數量繁多，目前尚無法予以防止繁殖或根除之措施，乃衍發其作有效利用的美麗憧憬。

患有腹水癌之 ICR小白鼠以新鮮大蒜液注射於腹腔或皮下，其癌細胞生長受到明顯的抑制。其中腹腔注射效果為皮下注射者之1.68倍。但其細胞密度不受大蒜液的影響。活體外的試驗顯示，大蒜液對腹水癌細胞核酸皮蛋白質的合成亦具有抑制效果。由其經時反應試驗發現，抑制作用為即發性，而不具潛伏相。腹水癌細胞在反應零時加入大蒜液培養 15 分鐘後，DNA , RNA 及蛋白質的合成立即受到顯著的抑制；待培養 60 分鐘，其抑制效果已緩減。該現象顯示，受大蒜液損壞的癌細胞可能具有修復的能力。

在四年級的暑假裹，老師帶我們去採集標本，雯玲不小心摔了一跤，跌到草叢裏。「唉喲！好痛喔！」雯玲的叫聲把我引過去，原來是手被刺扎到了”我發現長刺的植物被她一碰，葉子竟然合了起來，還下垂呢，真有趣！大家爭著去碰它的葉子，孟宏大叫：「我知道！含羞草害羞了！」老師說；「不錯，這種植物叫含羞草，但是它並不是害羞，而是植物的一種運動。」奇怪，植物也能運動嗎？我怎麼沒聽說過？太陽下山後，我們順著原路回家，看到含羞草的葉子統統合起來，好像在睡覺一樣，我覺得更奇怪了，於是我下定決心，好好的去探討個究竟。

相剋作用是指植物在代謝過程中釋放出有毒物質以抑制本身或鄰近植物種子萌發及植株發育生長的過程。非洲鳳仙花所在之處，少有其他植物，本實驗採非洲鳳仙花的根、莖或葉之萃取液進行相剋作用之研究，結果顯示非洲鳳仙花確實會抑制小白菜與玉米種子萌發及幼苗的生長，利用多酚類染色方法得知非洲鳳仙花產生的相剋化合物為多酚類，進一步推論土壤中的多酚類會被植物吸收，進而影響植物的生長與發育。

蘭科植物的但子不具胚乳，種子萌芽時必須靠外界供應養分，一為自然繁殖，種子必須播種在蘭根附近，靠蘭菌供應其養分。另一為無菌培養靠增養基的養分，供應僅子的萌芽，因而，我們想在此實驗中探討培養基的 PH 值，糖及無機鹽的濃度，對種子萌芽的影響。

一個夏日的午後，我在媽媽服務的地方，發現水泥牆上長滿綠意盎然的爬藤植物，令人神清氣爽；我忍不住伸手摸摸那一片片油綠發亮的葉子，這才發現，牠們用一種圓圓的、綠綠的東西，牢牢地吸附在水泥上，就像廚房常見的軟膠吸盤一樣牢固，已老的部份，形成密密麻麻的黑點，想把牠剝離，還得費不少勁兒呢！我把這件事告訴自然老師和幾位要好的同學，大夥兒再次去愛國西路探看，對爬牆虎的“爬牆武器”及多變的葉子，一致感到驚奇，為了深入了解爬牆虎的秘密，我們便在老師指導下，進行一連串的調查和實驗，以便揭開爬牆虎的秘密！

上學期，有次全王到鳶山採昆蟲；當大家都正注意飛舞的蝴蝶時；忽然有位同學在喊叫「咦！快來看！這兒有一隻蟲在吃另一隻蟲」，大家不約而同的轉移目標，圍著這景象討論個不停。老師走過來同我們解釋說：「這是一隻螳螂正在吃一隻稻蝗；螳螂是肉食性動物，而且它只吃活的食物...。」老師的話，令我們產生疑問，也令大家對螳螂有了濃厚的與趣，於是在老師的指導下，開使膛螂的研究活動。

有一次我們上自然課上到「顯微鏡」這課，老師借我們一整組顯微鏡，老師上完整課後，還有剩餘的二節課，老師說:「下禮拜的課你們自已去找東酉來看。」那天剛好是禮拜六，禮拜天我們家回鄉下，我看到果園裡有一攤攤的「綠水」，我就想這些水裡頭會不會有生物，於是我們撈了些綠水回家。我們把這些綠水放到顯微鏡下，哇!哇!哇!那是什麼啊!!!粉美呦!?

民國七十二年，我在墾丁國家公園南仁山做蝶類生態調查，發視南仁湖及附近沼澤的水生植物，生態奇妙，引起我無限的好奇。後來在陽明山發現一個景色優美的小池，池中植物瑰麗的色彩，多變的葉形，一窺奧妙的念頭油然而生，但不見有人對此特殊植物群做詳細研究，而引發我的研究動機。