學校升旗臺左邊，有兩大叢孔雀椰子樹，結了許多果實。班上的男生頑皮的摘來玩，無意間發現它的果肉觸及皮膚，會使人有又刺又癢的感覺。因此，他們就把孔雀椰子的果實叫做「癢豆」，而且成天拿著「癢豆」惡作劇。於是大夥兒向老師求教，並且詢問老師，為什麼孔雀椰子的果實會使人有又刺又癢的感覺呢？於是我們就一起研究「癢豆」，想從各方面探討「癢豆」的特性及致癢原因，以解開我們心中的疑惑。

目前台灣一百多種淡水魚類中，台灣特有種僅有二十幾種，且分布非常不均，東部只有兩種。一種是存活在台東山區溪流中的爬岩鰍，另一種便是我們研究的對象菊池氏細鯽(Aphyocypris kikuchii)。根據文獻菊池氏細鯽的數量曾經相當多，但是限在台北的溪流中已經絕跡了，只有在宜蘭及東部的溪流中才找得到。\r 淡水魚類在台灣的生態系中，占極重要的一環。在鄰近的日本，早已對其境內的淡水魚類做了整體而有系統的調查，而台灣至今尚未有完整的淡水魚類資料。所以我們以菊池氏細鯽做為研究之對象，希望能收到拋磚引玉的功效，引起社會大眾的注意和關切，開始著手調查，並實施保育工作，不要等到它們已經絕跡時，再去後悔惋惜。

本校的兒童科學研究中心的生物組，於去年八、九、十月間，上山採集了很多次標本，九月廿八日我們無意間發現樹幹上有小田螺，而奇怪的是發現小田螺的地方竟然在竹東丘陵地最高山頂的相思林中，我們十分驚訝，產生一個問題「為什麼這種河流中貝類會爬上山來？」「它是不是蝸牛呢！」於是我們開始研究。

本校位於全省聞名的公路花園第一站--永靖鄉。校園裡遍植了各色各類，多采多姿的花木，不僅增添了學校優美的環境，而且也是供給我們做科學研習活動的好地方。每當下課休息時間，經常有不少愛好花木的同學聚集在那哩，觀賞娜特具行色變化的變葉樹。「陳同學，這一片美麗的小葉子，到底能夠活多少天？」有一位同學好奇的提出這個問題來。其實變葉樹的私密多著呢？他有待我們去探求揭開。

布袋蓮是一種生長快速、繁殖力強的一種植物。本省除台東、花蓮及離島地區外（分布較少）、它幾乎遍佈了其它縣市的水域，而造成了許多災害如：1.淤塞河道，導致河流水洩不通，每屆雨季造成水災。Z 阻塞農田水利系統，使水利工程形同虛設，影響農田灌溉。3.危害水生動物的生存；密佈水面，使水中缺氧，損害水生動物生態。4.妨礙水中植物生長，如：抑制水稻生長。5.形成病蟲害之溫床，蚊蟲及其它帶菌者易棲息其間大量繁殖。我們有鑒於此數量繁多，目前尚無法予以防止繁殖或根除之措施，乃衍發其作有效利用的美麗憧憬。

經過了 921 大地震後，到學校上課的第一天，老師與我們聊著防震工作的重要性，學校更舉辦了防震演習。我問老師說：「老師，有沒有可以讓我們預先知道地震的方法？」老師還沒開口，一位同學就說：「我爸爸說可以從小動物的反應先知道喔！如：小狗會狂叫、螞蟻會大舉搬家、蚯蚓會大量的鑽出地面 … … 」 之後連續好一陣子，都可以從報紙上看到很多地方都有好多好多的小動物有異常的現象，台南更有大量的蚯蚓鑽出地面。我便問老師說：「老師，我們可不可以試試看小動物是否對地震真的有感覺？」老師很愉快的答應了，因此我們就展開了這項實驗。

近半世紀來，由於農藥及化學肥料之普遍施用，作物品種之改良及交通之頻繁，每使不受人注意之微小動物一葉蟎（俗稱紅蜘蛛）獗起，危害各種作物。葉（屬於蜘蛛綱，蟎蜱亞綱，前氣門目，葉蟎科）每年發生四、五十代，極易選汰出對農藥之抗藥性 《6,14 》而葉蟎之天敵一捕植蟎（屬於蜘蛛綱、蟎蜱亞綱、中氣門目、捕植蟎科）種類木極眾多 《2,9,10》，但對農藥之敏感度遠過葉蟎， 因而葉蟎失去了天敵之控制《2》，且有些農藥對葉蟎不但無殺傷 力，反有促進繁殖能力，加速卵巢發育，並影響作物生理，使其營養成分更適於葉蟎發育。而化學肥料之普施（尤其氮、磷肥），亦對葉蟎生育有利，而作物品種之改良亦常與葉蟎之喜好性一致《9》。交通之頻繁又使葉蟎藉人為方式更廣為傳播，甚至在國際間相互流傳，造成極為嚴重之問題一二點葉蟎（Tetranychus urticae Koch ）即是一例(3,5,11)。本省在 1977 年之前並無此葉蟎分布 ，但目前已成為本省最嚴重之蟎害問題，由於其為國外侵入之害蟎，本地天敵對其抑制力有限，因而自美國引進對二點葉蟎具特效之加州捕植蛹（Amblyseius Californicus(McGregor)）加以利用。 本省另一主要害蟎一神澤葉蟎（Tetranychus Kanzawai Kishida ）可利用本地天敵一長毛捕植蟎（Amblyseius lingispinosus( Evans ) ）予以防治(3)，然此二天敵對兩種葉蟎之抑制能力究係如何，有待更進一步之測定比較，本研究即比較此二捕植蟎對兩種葉蟎之捕食量、產卵量、捕食偏好性、競爭能力、在各種溫度下，二捕植蟎發育繁殖力(1,4,17)，以及在單位時間內，對不同密度之兩種葉蟎的捕食能力(17,12,13)，以為高中生物教學之參考，並共進一步實際田間生物防治之利用參考。

上學期，有次全王到鳶山採昆蟲；當大家都正注意飛舞的蝴蝶時；忽然有位同學在喊叫「咦！快來看！這兒有一隻蟲在吃另一隻蟲」，大家不約而同的轉移目標，圍著這景象討論個不停。老師走過來同我們解釋說：「這是一隻螳螂正在吃一隻稻蝗；螳螂是肉食性動物，而且它只吃活的食物...。」老師的話，令我們產生疑問，也令大家對螳螂有了濃厚的與趣，於是在老師的指導下，開使膛螂的研究活動。

有一天陳同學捉了好幾隻不同花紋的小甲蟲到學校來，因為太可愛了，大家爭著要看；可是我們都不知道牠們的名字和習性，只好請教指導少年科學研習的楊老帥。老師說那是「瓢蟲」你們可似去研究牠啊！很有趣呢。於是我們組成了「瓢蟲研究隊」，開始觀察和研究可愛的小瓢蟲。

利用音樂加速乳牛分泌乳汁的計畫，歐美國家正在積極研究。日本先鋒公司也展開音樂催生植物的計畫。PIONEER日本東北廠研究發現，在高速公路旁的植物特別枝葉茂密是由於往來車輛聲響刺激葉片毛細孔擴張，加速光合作用的結果我們對這項報導很感興趣，想知道生波對水生植物是否會影響其生長；又看到72年萬中所做有關這方面的實驗，覺得仍有可改進之處，因此著手設計用各種單一頻率的聲波，改變不同的振幅、頻率、波形，經由水下立體聲音響播放，觀察其對水蘊草行光合作用的影響。