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化學科

木炭竹炭誰好"色"

本研究以竹炭、木炭作為吸附劑,吸附水中的有色物質(染料、顏料),發現竹炭的吸附效果比木炭來得優異、脫色效果來得明顯。並藉由等溫吸附理論來探討,進而了解吸附行為機制,並且探討粒徑與溫度對於吸附的影響。

電子傳遞速率與腐蝕速率的探討

將兩種不同金屬片接觸後放入硫酸中, 原本不會在硫酸中產生反應的金屬, 也會因電子傳遞而產生反應, 但是金屬與硫酸之間因腐蝕會產生氣體的現象與坊間某些書籍的敘述略有不同。所以我們分析了不同收集氣體之裝置的優缺點, 並加以改進, 經由改良後的收集氣體之裝置, 我們已可以利用此裝置來進行實驗, 並且明確看出氣體反應的趨勢。

「膠」響樂 - 熱塑水晶混合各種膠類效果之研究

熱塑水晶是一種熱塑性塑膠,它在低溫(60度↑)就能軟化重新塑形,無毒可分解能重複回收使用。我們以各種物質和熱塑水晶混合,自製量化檢測工具進行檢測。經實驗得到以下結論: 1. 便宜的蠟筆可取代色母,幫熱塑水晶進行染色(熱塑水晶:蠟筆 = 10:1)。 2. 清潔劑混合熱塑水晶,不能改變性質,但能直接處理沾手問題。 3. 不同膠類混合熱塑水晶,會產生不同變化,我們研發出幾種較具特色的產品,進行應用。 (1) 保麗龍膠熱塑水晶 以1:1比例混合,熱縮快,熱縮量達60%,在乾掉前拉過,甚至可達80%以上。 (2) 矽膠熱塑水晶 以1:0.05比例混合,延展性佳、乾掉速度慢、產生的絲有極佳的韌性。 (3) 熱熔膠熱塑水晶,增加原有熱塑水晶的沾黏效果。可以黏住金屬、玻璃產品。

自製臺灣植物染敏太陽能電池及性質研究

由於染敏太陽能電池製作成本與較早發展的單晶矽太陽電池比較起來低廉許多,且發展潛力頗大,但由於一般學生難以取得其中的關鍵材料(導電玻璃、人工光敏染料)使得此有意義的綠色實驗於中小學的普及度並不高。本實驗的目的便是利用日常生活可隨手取得的資源來自製染敏太陽能電池,一方面透過研究太陽輻射的能量分佈來選取某些高發電效率的顏色染料,另一方面探討染料酸鹼度對其電子傳輸及共價鍵結強度的影響程度,不但希望能提高電池效率,更希冀能普及成中小學實驗而大量製造,在大量及價格低廉的優勢下,再結合美學製作成窗簾等產品,不僅人人皆能為我們日漸暖化的地球盡一份心力,更能美化我們的生活。

天然的抗氧化劑

本實驗是探討一般市面上所販賣的茶品對抗自由基的能力;我們利用化學發光原理來進行實驗,所使用的主要器材為:光敏電阻、三用電表及發光銨(Luminol)溶液。使用暗箱及黑布讓發光中溶液所處的環境保持一致性黑暗,以利得到較為準確的數據。所測試的品牌一共有:(1)不發酵茶:茶裏王台灣綠茶、茶裏王日式綠茶、生活泡沫綠茶、御茶園冰釀綠茶、維他露輕體瞬間綠茶、悅氏健茶到油切綠茶。(2)半發酵茶:茶裏王烏龍茶。(3)全發酵茶:茶裏王英式紅茶。(4)後發酵茶:愛之味健康油切普洱茶。由文獻可知,兒茶素具有抑制自由基的功效,其含量越多,抗氧化的能力越大,抑制自由基的能力就越強,則溶液發光反應的時間將會減短。由實驗結果得知:1.各種品牌綠茶抗氧化能力的大小為:茶裏王(台式)>御茶園>生活>茶裏王(日式)>悅氏>維他露。2.其他茶類抗氧化的能力大小為:綠茶(不發酵茶)>紅茶(全發酵茶)>烏龍茶(半發酵茶)>普洱茶(不發酵茶)。

鐵鏽蝕暨常見金屬腐蝕動力與熱力的探討

鐵鏽蝕過程一般視為是無用的電池(電化學),若我們能將這化學能轉變為電能再轉變為熱能加以利用,是科學展覽作品中的一新研究領域;況且高中化學(三)鐵鏽蝕實驗,僅定性驗證鐵鏽蝕陰、陽極產物及酸性物加速鏽蝕的變因而已;在歷屆高、國中科展作品中也沒有出現量化的資料。囚此,本研究希望從鐵鏽蝕暨常見金屬腐蝕動力與熱力的問題著手於量化方面的探討。 在應用方面,若能提高鐵鏽蝕過程的發熱速率,降低材料成本,化腐朽為神奇,將這些自發性的金屬腐蝕有效的利用,在創造能源並兼顧環保概念的實驗設計中,為維護地球資源盡心力,這些就是我們的研究動機。

當新污染惑源就在您身邊-----家庭污水的探討

最近,電視和報紙上經常報導「林園工業區」工廠廢水嚴重污染附近農田及養殖'場,大批農民及漁夫走上街頭,要求賠償並要求妥善處理廢水,這項消息引起同學們莫大的興趣,覺得除了工廠廢水會造成壞靜污染外,是不是家家戶戶每天洗衣服、洗蔬果、洗碗盤、洗廁所和廚房裡排出的大量廢水,也同樣會造成公害問題呢?於是我們去請教老師,在老師的鼓勵和指導下,我們開始從事家庭污水的探討並研究淨化處理的方法。

自然界的大染缸

本校在三十一屆、三十二屆全國的科展中,以「奇妙的水上印花」及「蔬果花卉妙用多」這兩個實驗,雙雙獲得了第二名及佳作,使我們信心大增,為了想深入的研究,有更多的發現,期望能在大自然中尋找出染布的好材料。

小兵立大功-粉筆在化學實驗中的應用

粉筆,在日常生活中可輕易獲得,看似平凡無奇的粉筆,其實可以巧妙的應用在化學實驗上。我們以粉筆為實驗裝置的主角,找出其優點及實用性,並探討實驗裝置原理。我們以改良原實驗裝置,藉由粉筆的取代有更好的實驗結果,並具有相當的穩定性。我們操作改良的實驗有三:(1)離子移動的觀察-課本中以濕潤濾紙上放過錳酸鉀晶體觀察離子移動,我們以粉筆代替濾紙,比較效果的差異,並改變不同電解液,觀察離子移動的速率。(2)電解碘化鉀-不同於在U型管內電解,可直接在粉筆上觀察到清楚的碘分子。(3)鋅銅電池-以粉筆加入浸泡硫酸銅、硫酸鋅溶液與硝酸鉀溶液,可得到較強的電流,這是有別於傳統鋅銅電池的效果,並且可以達到節省藥品的目的,我們分別用8、4、2公分的粉筆進行實驗,比較並探討其中的原因。

變變變──找出植物界最佳的天然指示劑

有一次,就讀六年級的哥哥上自然課,研究水溶液的酸鹼性,必須使用石蕊試紙或廣用指示劑等化學藥品來檢驗,但基於近年來環保意識的提倡下,於是引起好奇心,希望從自然界的植物中找出一種最佳的天然指示劑,減少污染環境,並藉此了解物質酸鹼的性質。