全國中小學科展

國小組

欲研又紙

研究目的在探討如何製造不同功能性的再生紙。研究先研發一套基本製紙法,再找出較佳的處理紙模型方式,配合添加物,產生各類再生紙;並以自行研發的工具測試比較各功能性。研究發現:去水至近乾程度且加壓的紙模型乾製後紙面效果較好;各乾製法的比較在速率及紙面平滑度是熨燙法最佳;紙感則以冷凍製紙較柔順。無添加物的冷凍紙較易吸水;添加玉米粉與太白粉的熨燙紙最強韌;添加洋菜粉的熨燙紙最光滑;而添加玉米粉及吉利丁冷凍紙最柔軟。建議未來研究可繼續拓展此研究空間,探討更多不同特性的添加物製成的再生紙。

會呼吸的複合式環保蛋殼植栽容器

為了環境保護,政府推行減少使用塑膠用品,我們看到裝著植物的塑膠軟盆,在植物移植至花圃後就被丟棄,因此,我們選擇蛋殼和天然物質聚乳酸,製造出可自行在土壤中分解的植栽容器。 在蛋殼植栽容器中加入菜肥,肥料會緩慢釋放到土壤中並減少流失,還能優化土壤,緩衝土壤的酸鹼性,具有複合性效果,有助於植物生長。透過模擬運送震動,找出了適合蛋殼植栽容器的包裝和運送方式,利於產銷運送。蛋殼植栽容器會在土壤中自行崩裂,尚未完全分解的碎屑,繼續施放養分,有助於植物生長,同時,植物也無須取出再移植,可以取代塑膠軟盆,是一種創新的作法。

鮮花怒放-花朵染色DIY

本研究是以自然與生活科技領域中有關「植物的身體」和「植物根、莖、葉的功能」的單元為基礎,利用植物體內水向上輸送原理,找出鮮花保鮮條件、DIY染出漂亮的花朵及自製美麗的裝飾品。我們利用電腦、攝影機、白玫瑰、家裡常用的醣類、染劑、殺菌劑及校園常見的植物等材料設備,找出切花的最佳保鮮條件,並以自製的染色花搭配校園植物,製作花束及裝飾品,以達到經濟實惠及物盡其用的功效。

果燃油種

我們發現學校廚房的廢油處理管道都非常的少,我們想為它另開一條處理管道,最後發現學校的廢油可以和市面上一些可回收的植物渣渣混合製成廢油燃料。以下是我們探討出的結果: 一、燃料在進行基本燃燒特性探討的實驗中,廢油燃料燃燒時味道有其渣渣的香味,煙量也不多,大部分只有白煙和少許的黑煙,而且燃燒時間可以非常久,而同樣的體積市售燃料很快就燃燒完了。 二、在火光亮度的實驗裡,廢油燃料的火光亮度可達80流明,而市售燃料平均無法達到4流明,這證明著在需照明的夜裡,我們所製作的燃料可以用來取代一般市售燃料 三、安全性實驗中,我們實驗比較兩種燃料的安全性,發現酒精燈、酒精膏燃燒時打翻會使的整個桌面燒起來,而所有的廢油燃料在燃燒時被打翻後火焰仍不會擴散,有些還會順著風勢自然而熄滅,顯現出我們的廢油燃料比市售燃料安全許多。 四、問卷調查結果發現,大部分的民眾都了解市售燃料的危險性,甚至有高達95%的民眾支持我們的產品,也期望我們能做出一個環保、安全的燃料。我們還知道了大部分的民眾認為好的燃料須具備三種條件:一是安全性高,二是原料取自於自然,三則是使用時對人體無害。 經過了這麼多的實驗,我們覺得最能取代酒精燈及酒精膏的是加入咖啡渣和薑渣的廢油燃料,因為咖啡渣和薑渣在燃燒時不像紙屑或木屑等燃料會產生汽油味和較多的黑煙,咖啡渣燃燒時甚至會發出咖啡香,兩種燃料在燃燒時只會產生少許白煙,而那些白煙大多是無害的水蒸氣;兩種廢油燃料打翻時火勢都會順著風勢而熄滅,安全性極佳。

不讓魚目再混珠─顆粒選擇器的研究

我最愛吃花生了,但是每次我都搶不過弟弟,因為弟弟最愛哭了,有一天晚上媽媽拿了一罐花生,在飯桌上我和弟弟又準備開始搶,那知道媽媽卻規定附人輪流挾,我很規矩挾完後就換弟弟,但換弟弟時,他卻把整個罐子上上下下一直搖後才挾,弟弟和媽媽一直弄眼睛,我仔細一看,哇!我吃虧了,弟弟挾的花生好大啊!-連幾次都這樣,我很生氣也學弟弟,結果我發現大粒的花生都跑到上面來了,我也吃得好舒服,但心裹卻一直很奇怪,去問老師,老師還是那一句話:「你問我,我問誰?」,放學時老師卻給我一把保麗龍球,叫我按照大小排好秩序,整整一天我才排好,氣死了,只好問老師什麼意思,老師這才答應我們一起研究有選擇大小的問題,以下是我們的實驗報告,時問是69年 10月4日到 70 年2月15日。

豆的種子怎樣生長

在一年級的時候,學習過「種子生長了」,感到很有趣。我們也學會了怎樣播種,怎樣觀察和怎樣做記錄。也知道了種子是有生命的東西,會漸漸長大,它的生長有一定的順序,最後它也會死亡。可是有一些問題,還是不明白,這些疑問是:(一)種子澆水就會漲大,發芽,到底一粒種子要吸收多少水才會發芽?(二)種子發芽是不是需要水、溫度、土、肥料、光?(三)種子生長會有怎樣的變化?很想找出道些問題的答案,所以和幾位同學去請老師指導我們做實驗。下面是我們做實驗觀察的記錄。

氣壓和天氣

五下的自然課本中有說:「氣壓和天氣的關係非常密切,高氣壓來了天氣會變冷,穗定後天氣會轉好。知道了氣壓的高低變化,就可預測天氣。」這一段話我們始終不了解其中的意思,於是就展開了下列的探討活動。

奇怪的樹皮

在我們學校的植物教材園及附近的田園裡,遍植了數十棵的白千層。它的數皮奇特,灰白軟綿綿而有彈性,般可惜的是樹皮處處裂痕,層層剝落,永無止境。這種奇怪的現象,引起同學們的喜愛和好奇。有幾位特別好奇的同學,將快脫落的灰白樹皮剝下來,給大家仔細觀察,果然發現樹皮的組織,重重疊疊,層復一層,與眾不同。難怪它的名字叫白千層,名符其實,真是奇怪的樹皮!

飼料可餵蜜蜂嗎?

( 1)如何收穫天然花粉(配合飼料備用)( 2)飼料餵食蜜蜂之方往。(3)那幾種飼料最好。

螞蟻的生態研究

有一天我們到明志工專去玩,在山坡上看到一群螞蟻正忙忙祿祿地搬運食物,而且樹蔭下比陽光下的隻數還要多。遠有一次陪老師到泰山鄉大科村去家庭訪問,途中在隱密的樹技上發現許多黑褐色的東西,我們請教老師,老師告訴我們:「那是樹蟻的窩,因為築在樹枝上,可避免淹水,而且具有防水的功用。」另外有一次,老師帶我們到林口鄉竹林寺烤肉,大家正在挖土築竈的時候,突然有位同學大叫:「大家快來看呀!有好多的螞蟻啊!」大家一起國過去,老師說:「這是地蟻的窩,因為地底下比較隱密,們感到非常好奇:為什麼螞蟻不在光亮所以把窩築在地下。」我的地方築窩,而要在隱蔽的地方呢?又為什慶螞蟻生態的問題:一連串的為什麼使我們聯想到許多有關螞蟻生態的問題:(一)媽蟻一定不喜歡亮的環境嗎?(二)媽蟻在不同強度的燈光下又會怎樣?(三)螞蟻喜歡冷或熱的環境呢?(四)媽蟻喜歡乾燥或濕潤的環境呢?向螞蟻喜歡吃那些食物呢?為了找尋這項答案,我們參考了許多書籍,並請教老師,老師指導我們飼養螞蟻,以便對螞蟻的一般習性作仔細的觀察,於是我們做了以下的實驗設計。