壹、準備活動
一、教師準備
活動一：紙的歷史故事PPT
活動二：廢紙、果汁機、水槽、抄紙框、木板(or紙板)、毛巾
二、引起動機(10 mins)
請學生思考日常生活中有哪些紙類的應用?這些應用使用的紙有什麼樣的特性?
教師歸納紙的來源與用途，引導出缺乏紙資源的困窘與珍惜紙資源之重要。
貳、發展活動
活動一：紙的歷史故事(15 mins)
1. 介紹「非紙之紙」：在紙尚未普及前的替代品，例如竹片、埃及紙草、墨西哥樹皮紙等。
2. 說明造紙術的發明與傳播。
活動二：蔡倫學苑-製作再生紙(80 mins)
1. 介紹紙漿的原料與功能。
紙漿中不同的纖維形成不同的紙質，而纖維則取自於各種天然植物，例如：鹿仔樹、馬拉巴栗、桑樹、雁樹，經過各種加工而行成紙張。
2. 投影片介紹手抄紙流程。
(1) 蒸煮-原料經由蒸煮的過程，加速植物纖維分離。
(2) 漂洗-煮後的纖維，使用大量的水洗滌。
(3) 打漿-漂洗後的纖維原料成漿狀，作打漿處理，行成所謂的「紙漿」。
(4) 抄紙-抄紙的原理是將紙漿纖維重組，是造紙流程中最奇妙的手續。
(5) 壓紙-紙漿經過抄紙形成紙的形態，再來就是將水份壓榨去除。
(6) 烘紙-一疊疊壓榨後的紙形成像豆腐的形態，再來就是烘焙成紙。
(7) 成紙-紙豆腐經過溫度的烘培，就形成一張張珍貴的手工紙了。
3. 製作再生紙
(1) 將廢紙發給學生，把紙張撕碎後統一浸泡水中。
(2) 用果汁機將其打碎變成紙漿後，分至各組紙漿槽內。
(3) 雙手深入紙漿槽中攪拌均勻(避免紙漿沉澱)。
(4) 抄網放入紙漿槽水面下，以紙漿可以流入抄網之深度即可，前後搖晃抄網數次(紙漿多寡會決定厚度)。
(5) 拿起抄網將水份瀝乾，打開框架，將抄網中瀝乾的紙漿反倒在木板上，並用毛巾擦去剩餘水分後，移去抄網。
(6) 板子貼上名字後放入烘箱。
※ 其它注意事項：
A. 取拿抄框撈起紙漿時，手指勿觸及抄網面。
B. 撕取再生紙時，力量需適中，避免紙張裂開或截斷。
C. 再生紙的製作可以在紙漿加入其他植物纖維、乾燥花瓣、亮粉、精油等，增加變化性。
4. 介紹台灣的造紙文化。
參、綜合活動(15 mins)
一、拿取完成的再生紙，分享彼此的作品，討論有無特殊的發現。(厚薄、水波紋等等)
二、學生分享製作再生紙的心得，教師提倡紙類回收的重要性。
~課程結束~