物理

5分鐘完成的STEM簡易科學實驗-自製炸彈包

資料來源:58-03

文/蘇子珺、黃琴扉 教育的主軸包含了「教」與「學」,目前國內的教育走向積極推動十二年國教核心素養實踐,因此許多中小學教師開始進行教學革新與翻轉,期許在教學過程中能培養與建立學生的探究能力與問題解決能...

STEAM之小學科技教學活動設計與實施-以抖抖外星人為例

資料來源:科學研習月刊57-08

文/ 張玉山/臺灣師大科技系教授 李姿儀/臺灣師大科技系碩班研究生 近年來,世界各國積極推動科學-科技-工程-數學(簡稱STEM)教育,或融入藝術(Arts)的STEAM教育,以滿足其未來的人才需求...

音波如何以電波形式傳送

資料來源:科學研習月刊40-7

文/ 林鼎然 為什麼我們可以打電話給在各個地方的朋友呢? 因為我們大家都有電話啊…電話 和電話之間都有電話線來連接啊! 那為什麼聲音可以在電話線裡面跑來跑去呢? 難道聲音可以變成電? 沒錯,在我們這...

魔法杯子

資料來源:科學研習月刊41-3

吳燈山 「你們喜歡哈利波特嗎?」我問台下的同學們。 「喜歡!」 答聲整齊響亮,天花板差一點被震垮下來。 「喜歡哈利波特的什麼?」我又問。 「魔法!」 聲音又宏亮了些,我看見門窗被震得微微抖動。 「想...

自製雷文霍克顯微鏡

文/陳其威 生物與物理跨科探究與實作--雷文霍克單式顯微鏡 顯微鏡的出現開啟了人們對微小世界的觀察,滿足了我們對微生物的好奇心。顯微鏡是目前生物課觀察微生物必備的儀器,但礙於某些限制,可能無法讓每名...

理化教師的演示實驗

資料來源:科學研習月刊44-4

蕭次融 大學入學考試中心 研究發展處 理化教師在國中所擔任的課程包括物理與化學,而物理與化學均屬於物質科學的一門探究物質的實驗科學。理化實驗常使用具體的實物,在適當控制的條件下可以實際操作,以產生可...

科學探究隨手做:手機感應器的物理原理與教學上的應用

文/盧政良 手機感測器 在這個人手不只一機的年代,智慧型手機儼然成為現代人生活必需品,手機的性能也從最原始的通話功能持續進化,攝影功能的不斷提升、CPU速度與記憶體容量等規格的追求,近幾年手機內建的...

舞動水上芭蕾-布朗運動

資料來源:科學研習月刊44-1

吳勝允博士 國立中央大學物理系助理研究員 一、水舞之謎 1827年夏季,蘇格蘭植物學家布朗(Robert Brown)正以顯微鏡研究植物的花粉,他驚訝地觀察到懸浮在水面上的花粉竟然會移動,花粉移動的...

物理進展與諾貝爾榮耀

資料來源:科學研習月刊44-8

楊仲準 中央研究院物理研究所博士後研究員 三百年來,物理科學的發展,似 乎每隔百年便有一顛覆常識的理論問 世。著名的牛頓(Isaac Newton, 1642- 1727),在18世紀初葉建立了描述...

靜電遊戲

資料來源:科學研習月刊57-07

圖、文/陳坤龍 臺南市立佳興國民中學理化教師 在科學課程中,靜電是一個吸引人的主題,靜電無所不在,幾乎所有的物質都可能產生靜電。在冬天常見的尼龍衣服吸附身體、梳頭髮時的劈啪聲、手摸門把感到電擊、螢光...