數學

談數學素養-生活中的數學記憶

資料來源:60-02

文/李祐宗 最近大家都在流行素養這名詞。究竟何謂素養?根據教育部提升國民素養報告書中指出,數學素養的定義與內涵為:個人的數學能力與態度,使其在學習、生活、與職業生涯的情境脈絡中面臨問題時,能辨識問題...

森棚教官數學題-飛到西飛到東

資料來源:61-01

文/游森棚 三隻速度不同的蜜蜂同時從蜂巢出發,在蜂巢與一朵花之間來回等速直線飛行,蜂巢與花的距離為1單位,一旦飛到大花馬上回頭再往蜂巢飛,碰到蜂巢又回頭往大花飛,如此周而復始。只考慮理想的狀態,不考...

閱讀生活中的數學

資料來源:61-02

文/賴以威 前言 現今科技資訊時代,數據分析、人工智慧成了各行各業的重要工具,而運算數據、設計人工智慧、演算法都需要高度的數學知識。伽利略曾說「大自然是一本數學寫成的書」,在科技文明的現代,數學已經...

議題融入取向的國小數學課室樣貌 ——以健康與福祉議題為例

資料來源:61-02

文/温世展 前言 12年國教課程架構(教育部,2014)談及國民中小學教育階段校訂課程的「彈性學習課程」包含跨領域統整性主題/專題/議題探究課程。可見跨領域課程設計與教學實施,是落實十二年國民基本教...

倒水遊戲中的數學

資料來源:61-02

文/李源順 前言 數學益智遊戲偶爾也會出現在電影的情節之中,成為大家茶餘飯後的討論議題。1995年上映的電影「終極警探3」當中有一段情節,恐怖分子提出智力考驗的問題要求布魯斯威利解答出來,否則炸彈就...

森棚教官數學題——奇妙化簡

資料來源:61-02

文/游森棚 阿冠正在學數學式子的運算與化簡。老師出了三題挑戰題,並說做完就會發現答案很有趣。 題目是這樣的: 1.化簡 2.化簡 3.化簡 請問聰明的讀者 1. 請協助阿冠一起解答老師的問題。 2....

連結舊概念和方法的數學感教學 ——面的大小比較

資料來源:61-02

文/李源順、詹明霞 前言 學生在學習的過程中,能了解現在所學與以前所學概念/方法的異同(第五個核心內涵的教、學策略),可以讓學生的學習形成一個整體的概念,形成數學感。因此老師在教學的過程中,應該設法...