數學

數學領域核心素養與數學素養之我見

資料來源:58-04

!-- 註解:基本格式語法的頭,一定要留著,否則內文行距會太緊 --> !-- 註解:Banner --> !-- 註解:右上角作者簡介 --> 文/李源順 !-- 註解:基本大標 --> 前言 !...

量子力學之美:電腦叢集計算在附中

文/李柏翰 三年多前的一個夏日午後,升學考試的熱度考翻了台北市的每條街道與每條小巷,我在物理實驗室的一個角落任性地發呆了,看著躺在冰冷鐵櫃塵封已久的荷質比儀器出了神,心想:為什麼這麼美麗的綠色電子束...

森棚教官數學題-全數出動

資料來源:58-04

文/游森棚 小敬閒來無事,她把1, 11, 111 這三個數字分別除以3,發現餘數是1,2,0,不僅餘數都不同,而且所有除以3的可能餘數都出現了。 但是,她把1, 11, 111, 1111 這四個...

有數學感的教與學:以比較型問題為例

!-- 註解:基本格式語法的頭,一定要留著,否則內文行距會太緊 --> !-- 註解:Banner --> !-- 註解:右上角作者簡介 --> 文/李源順 學生在學習整數、分數、小數的加、減法時,...

最快的小碎步

文/游森棚 小郡和小怡比賽算數學。他們先請小毛隨便亂選一個正整數 n,接下來,他們要比賽誰能夠找到分母最小的有理數,使得 : 你可以很快地決定出 a 是多少嗎?落在 之間的有理數,分母有沒有什麼規律...

摩斯密碼氣壓機

資料來源:58-03

文/李柏翰 一個偉大的夢想航程必來自一個啟航港口;一個優秀的科學作品必源自一個創意點子。 臺灣師大附中(以下簡稱本校)的Lorenz Lab對於IoT(Internet of Things,物聯網)...

咖啡豆的數據分析

資料來源:58-04

!-- 註解:基本格式語法的頭,一定要留著,否則內文行距會太緊 --> !-- 註解:Banner --> !-- 註解:右上角作者簡介 --> 文/洪士薰 !-- 註解:基本大標 --> 前言 !-...

數學奠基活動「矩形拼板」在國中數學課堂的實施與回饋

文/鄧家駿 照片/范慧蘭 數學奠基活動模組 2019年十二年國民教育的數學課程開始實施,數學領域課程綱呼應《總綱》的理念與願景,從數學是一種語言、一種實用的規律科學、一種人文素養出發,落實在課程設計...

如何從小培養數學創造力

文/溫世展 前言 教育部(2003)在「創造力教育白皮書」中開宗明義提到「廿一世紀是劇變的時代,……,不論是創新思考、批判思考或解決問題之能力,皆是未來世界公民的重要基礎...

森棚教官的數學題-互不整除

資料來源:科學研習月刊57-10

游森棚/ 國立臺灣師範大學數學系教授 小志想在 中選一些數, 讓任何一個都不是其他任何一個的倍數。他選了 這四個數。 這看起來是最好的結果了,,因為不管加進去1, 4, 6, 8, 9, 10 中的...