文/李源順 有些益智遊戲除了培養學生的邏輯推理能力之外，也很適合用來讓學生體會數學解題的思維歷程。為了培養學生帶得走的能力，以及學習數學的感覺，本文利用易位棋的教與學來說明如何培養學生的數學解題思維...
資料來源：科學研習月刊57-08
小定想要用3的次方數(1, 3, 9, 27, 81 . . . )用加法湊出3的倍數。比如湊成6有上圖三種方法: 注意到：只要湊出來，選數字的順序不用管，即3 + 1 + 1 + 1 和1 + 3...
資料來源：58-04
文/游森棚 小敬閒來無事，她把1, 11, 111 這三個數字分別除以3，發現餘數是1,2,0，不僅餘數都不同，而且所有除以3的可能餘數都出現了。 但是，她把1, 11, 111, 1111 這四個...
資料來源：60-02
文/李源順、林旭霓 壹、前言 教師公開教學觀摩的說課、觀課、議課之目的，除了讓大家能更深入的了解學科內涵、學生認知或迷思概念、精進教師教學、提升學生學習成效之外；因為影響教學的因素非常多，不可以盡善...
資料來源：科學研習月刊42-7
文/謝新傳 （I）Simple Closed Curve 簡單封閉曲線 一條曲線如果自身不相交而且是封閉的我們稱作簡單封閉曲線（Simple Closed Curve）如（圖一）、（圖二）及（圖三）...
資料來源：科學研習月刊49-8
文/黃敏晃 台大數學系退休 1 香菇粥記事 前幾天開完每周例會後，幾位有事的人先行告退。剩下我們五人，無意間踱入了附近的一家香菇粥店進中餐。這家店小小的，座位不多，菜色也單純，主食和小菜只有如下的選...
文/溫世展 前言 2019年正式實施的十二年國民基本教育總綱，強調核心素養是課程發展的主軸，主張教育應該要發展一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度(教育部，2014)。 讓...
資料來源：58-03
文/游森棚 小怡有謹慎慢條斯理的個性，計算速度總是很慢，考數學時常常來不及寫。一次數學考試，收卷鈴聲響了，又還剩下列一題沒寫： 35 + 36 + · · ·...
資料來源：科學研習月刊41-5
文/蔡文景 !-- 原理 --> 大家都知道，二條平行線之間處處等距離，那麼同學有沒有想過，既然處處等距離，這個距離有沒有什麼方法可以算出來？請看底下二個例題的說明： 例一：設直線L1：3x+4y=...
!-- 註解：基本格式語法的頭，一定要留著，否則內文行距會太緊 --> !-- 註解：Banner --> !-- 註解：右上角作者簡介 --> 文/李祐宗 !-- 註解：基本大標 --> 前言 !...