文/李源順 有些益智遊戲除了培養學生的邏輯推理能力之外,也很適合用來讓學生體會數學解題的思維歷程。為了培養學生帶得走的能力,以及學習數學的感覺,本文利用易位棋的教與學來說明如何培養學生的數學解題思維...
資料來源:科學研習月刊57-08
小定想要用3的次方數(1, 3, 9, 27, 81 . . . )用加法湊出3的倍數。比如湊成6有上圖三種方法: 注意到:只要湊出來,選數字的順序不用管,即3 + 1 + 1 + 1 和1 + 3...
資料來源:58-04
文/游森棚 小敬閒來無事,她把1, 11, 111 這三個數字分別除以3,發現餘數是1,2,0,不僅餘數都不同,而且所有除以3的可能餘數都出現了。 但是,她把1, 11, 111, 1111 這四個...
資料來源:60-02
文/李源順、林旭霓 壹、前言 教師公開教學觀摩的說課、觀課、議課之目的,除了讓大家能更深入的了解學科內涵、學生認知或迷思概念、精進教師教學、提升學生學習成效之外;因為影響教學的因素非常多,不可以盡善...
資料來源:科學研習月刊42-7
文/謝新傳 (I)Simple Closed Curve 簡單封閉曲線 一條曲線如果自身不相交而且是封閉的我們稱作簡單封閉曲線(Simple Closed Curve)如(圖一)、(圖二)及(圖三)...
資料來源:科學研習月刊49-8
文/黃敏晃 台大數學系退休 1 香菇粥記事 前幾天開完每周例會後,幾位有事的人先行告退。剩下我們五人,無意間踱入了附近的一家香菇粥店進中餐。這家店小小的,座位不多,菜色也單純,主食和小菜只有如下的選...
文/溫世展 前言 2019年正式實施的十二年國民基本教育總綱,強調核心素養是課程發展的主軸,主張教育應該要發展一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度(教育部,2014)。 讓...
資料來源:58-03
文/游森棚 小怡有謹慎慢條斯理的個性,計算速度總是很慢,考數學時常常來不及寫。一次數學考試,收卷鈴聲響了,又還剩下列一題沒寫: 35 + 36 + · · ·...
資料來源:科學研習月刊41-5
文/蔡文景 !-- 原理 --> 大家都知道,二條平行線之間處處等距離,那麼同學有沒有想過,既然處處等距離,這個距離有沒有什麼方法可以算出來?請看底下二個例題的說明: 例一:設直線L1:3x+4y=...
!-- 註解:基本格式語法的頭,一定要留著,否則內文行距會太緊 --> !-- 註解:Banner --> !-- 註解:右上角作者簡介 --> 文/李祐宗 !-- 註解:基本大標 --> 前言 !...