STEAM

5分鐘完成的STEM簡易科學實驗-自製炸彈包

資料來源:58-03

文/蘇子珺、黃琴扉 教育的主軸包含了「教」與「學」,目前國內的教育走向積極推動十二年國教核心素養實踐,因此許多中小學教師開始進行教學革新與翻轉,期許在教學過程中能培養與建立學生的探究能力與問題解決能...

STEM領域女力崛起--讀出女孩超能力

文/劉淑雯、孫俐婷、郭妍希、蔡佳蓁 STEM領域包含科學(Science)、科技/技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)。這四個領域充斥在我們的...

運用STEAM概念發展「流籠運水創意課程」

文/黃琴扉、王冠智 前言 在現今的科學教育目標中,培養學生具有問題解決能力儼然是重要且普遍的共同主張,其中,十二年國教的核心素養更強調生活中的問題解決能力,期許學生將所學的知識轉換成活用的生活問題解...

分享書,談科學:用兒童文學探索「尺度」概念

資料來源:58-03

文/劉淑雯、劉家均 科學是我們的好朋友,因為「科學」實為我們生活中的一部分,與我們有著密不可分的關係。當我們能戴上「科學眼鏡」細看這世界,或許在了解科學知識與概念的同時,會發現生活中原來處處是科學、...

讀繪本習料理科學

文/劉淑雯、楊志文 十二年國教新課綱提出「素養」的概念,內涵包含態度(attitude)、技能(skill)與知識(knowledge),讓孩子在學習中培養解決問題的能力、運用知識與技能的能力,並且...

看看「SHERO.我的故事」主題書展

資料來源:58-03

文/蘇懿禎 配合「設計我們的世界—科技性別化創新特展」,我們在科教館9樓圖書館內推出以女性為主題的書展。更具體地說,是女性繪本傳記展,這個企劃並不簡單。第一,這個主題的書不若一般故事性繪...

STEAM課程的發展架構與教學活動設計

文/唐偉成 前言 STEAM教育的本質在於讓學生在真實的解決問題歷程中,培養創造思考、批判思考以及問題解決時所需要的後設認知能力,同時將歷程中為了解決問題而習得的知識持續地進行學習遷移與意義化,而這...

遊戲化核能知識卡牌桌遊推廣

文/顏慈瑤、李柏翰、蘇萬生 圖/李柏翰、顏慈瑤 核能科技與我們的生活息息相關,核能除了能帶給我們生活上的便利外,我們也需要預先考慮若事故發生時如何應變?本文介紹透過有趣的卡牌遊戲就可以在桌遊的樂趣中...

MorSensor積木好好玩-- 新興科技在自然領域探究實作之創意應用

文/楊玉蘭、蘇萬生 圖/楊玉蘭 每週四下午,總有一群臺北市校園數位氣象網的種子教師聚集在一起,一同研發、一同探討,一同為臺北市的氣象教育而努力。2019年4~5月的週四下午,為了暑假要在臺北市新興國...

一個『再發現』的探究歷程 :2019自然科學探究式網路競賽得獎作品科學探究經驗分享

文/黃嘉郁 前言 臺北市政府教育局自2006年起至2019年止,每年舉辦國民中小學自然科學探究式網路競賽,目的在於藉由學習夥伴(學生)在指導教練(教師或家長)引導之下,共同針對環境與氣象相關議題進行...