乾洗手

課程名稱	乾洗手
科別	化學
作者資料	實驗組
授課對象	親子
課程時間	1小時
教學目標	1. 學習正確的洗手步驟。 2. 認識酒精能夠殺菌的機制。 3. 正確的使用實驗器材(燒杯、滴管、電子秤)製作乾洗手。
課程簡介	推廣「乾洗手‧洗乾淨」，強調洗手的重要性，了解酒精消毒的原理，自製乾洗手。
教學流程	一、引起動機(10分鐘) 1. 詢問大家平常有無養成勤洗手的習慣，是否知道正確的洗手方式；藉此教育正確的洗手觀念。 2. 在公共場合不方便洗手時，可以使用乾洗手替代。二、發展活動(10分鐘) 1. 介紹乾洗手的主要成分為酒精，還有它的消毒原理。 2. 乾洗手的另一成分為凝膠，具有增稠、保濕的功能。 3. 乾洗手常見的添加物，例如茶樹為天然的抗菌配方。三、操作活動(30分鐘) 乾洗手製作器材：95%藥用酒精52克、冰晶凝膠17克、茶樹精油1克、燒杯兩個(400ml、100ml)、攪拌匙1支、電子秤1台、瓶子2個。操作步驟： (1) 先拿小燒杯加入95%的藥用酒精(52g)後再加入與茶樹精油(1g)調在一起，此為A。 (2) 將大燒杯裝冰晶凝膠17g，此為B。 (3) 將A慢慢加到B中，一次不要加太多(約分成三次加入)，邊加入邊攪拌，從乳白色攪拌至透明。 (4) 完成製作，將洗手露裝入瓶中，即可使用。四、綜合活動(10分鐘) 1. 討論在那些場域適合使用乾洗手。 2. 測驗與討論。 (1) 為什麼酒精能消毒? (2) 多少%的酒精可以達到最好殺菌的功效。
所需材料或儀器	95%藥用酒精52克、冰晶凝膠17克、茶樹精油1克、燒杯兩個(400ml、100ml)、攪拌匙1支、電子秤1台、瓶子2個。
關鍵字	乾洗手
與教材的相關性	121-1a.察覺物質各具不同特徵(如顏色、形狀、軟硬、氣味、粗細等)。 121-4b.探討物質性質改變的現象，將這些改變分成物理變化或化學變化，並設法應用於日常生活中。 218-2a.察覺生活周遭某些物質的性質會改變。 420-4a.認識以下各種人造材料的特性、簡單的製造過程及其在生活上的應用： (1)石化工業產品；(2)衣料纖維(例如聚合物)；(3)常用木材製品； (4)常用金屬製品；(5)玻璃與陶瓷；(6)新興的科技產品。 411-4a.實際製作一個成品模型。