回聲筒

課程名稱	回聲筒
科別	物理
作者資料	實驗組
授課對象	親子
課程時間	1小時
教學目標	1. 知道聲音的傳遞需要介質。 2. 了解產生回音的原因，並知道生活中能夠產生回音的環境。 3. 製作回音筒。
課程簡介	認識回音的原理，聲音傳遞與介質的關係。
教學流程	一、引起動機(5分鐘) 請同學分享曾經在那些地方有聽過回音，並提出想法:這些地方有什麼共同的條件。二、發展活動(20分鐘) 1. 說明聲音的產生是因為物體的振動，聲音也可以讓某些物體振動，例如對塑膠杯口說話，用手輕觸杯底，可以感受杯底的振動。 2. 聲音的傳遞需要介質，例如空氣。配合真空保鮮罐演示當空氣消失時，聲音無法傳遞。 3. 介紹回音的原理，討論生活中有些場域有可能產生回音。三、操作活動(25分鐘) 1. 回聲筒製作器材：塑膠杯2個、A4塑膠片1張、長10公分彈簧1條、膠帶、鑿子。操作步驟： (1) 將塑膠杯中央鑽洞，擇一塑膠杯將彈簧卡入杯底部小洞。(*使用鑿子時請特別注意安全!) (2) 將塑膠片捲成筒狀重疊約5mm，中段以小段膠帶黏貼固定。 (3) 以裝置彈簧之塑膠杯底部套入塑膠筒其中一端，微調筒徑大小使它可卡住塑膠杯並將它黏貼。 (4) 將兩塑膠杯底部以彈簧相連，並使兩塑膠杯分別卡在筒子兩端開口。 (5) 完成製作。 2. 教導學生對塑膠杯呼喊，不需要太大聲，就可以聽到奇妙的回音。 3. 可調整操作步驟(2)~(4)，只將兩塑膠杯底部以彈簧相連，讓學生對回音筒說話，調整彈簧伸長長度，觀察回音效果之變化。四、綜合活動(10分鐘) 1. 解釋回音筒原理。 2. 補充有些場域並不希望有回音的產生，例如音樂廳，因此會設置許多吸音的材質，減少聲音的反射。
所需材料或儀器	塑膠杯2個、A4塑膠片1張、長10公分彈簧1條、膠帶、鑿子。
關鍵字	聲音的介質、回音。
與教材的相關性	216-1a.察覺物體發聲時，有在振動(例如說話、打鼓)。 216-4e.察覺波遇障礙物發生反射、折射的現象。 422-3b.知道動物可用聲音傳遞各種訊息。 422-4a.知道利用超聲波可作測量。 422-1c.製作通話筒，傳送聲音。 411-4a.實際製作一個成品模型。